中班健康优质课我爱小手教案反思

　活动目标：
　　1．引导幼儿懂得人的生活、学习、劳动都离不开手，手不仅可以做许多事，还可以感知物体的冷，热、软、硬等属性。
　　2.培养幼儿的动手做自己能做的事，并能注意保护小手。
　　3.知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。 
　　4.了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。
　　活动重点：
　　懂得日常生活中，都离不开我们的小小手。
　　活动难点：
　　自己能做的事自己做，并能保护好小手。
　　活动准备：
　　手、剪刀、笔、口袋、笔（硬）、卫生纸（软）、杯子
　　（装开水）。
　　活动过程：
　　一．导入（猜谜，引起幼儿兴趣）
　　师：小朋友，今天呀？我们来猜一个谜语，看看那个小朋友猜得又快又准？
　　师：五个兄弟住在一起，他们的名字各不同，长短也不齐，猜猜是什么？（是与我们的身体离不开的）
　　二．幼儿操作，了解手的作用
　　1.幼儿自选材料用手进行操作，如：解纽扣、绘画、
　　剪纸。
　　师：小朋友，平时做事的时候，你是用什么来做到的？（手），那又怎样用手做事呢？
　　师：那我们现在一起来做一个实验，你们想一起来玩这个实验吗？
　　实验：我们只用大拇指解纽扣；用左手拿剪刀剪纸。
　　提问：做实验时有什么感觉？这说明了什么？
　　师小结：大拇指要和其它手指协同工作才能做成一件事，我们的小手要多用才灵活。
　　师提问：你的手还会做哪些事情？
　　师小结：刚刚我们的小朋友说了，手还会做很多事情，因此，只要我们自己能做的事情，就自己做。
　　三．游戏"奇妙的口袋"
　　师：小朋友，今天老师还带来了一样奇妙的东西，
　　看看是什么？（口袋）这口袋来里还有很多秘
　　密，你们想知道吗？我们不能用眼睛看，只能
　　用小手去触摸。（请小朋友来触摸）
　　师：小朋友，我们用手把这个秘密开了，小朋友们，
　　真棒。
　　活动结束：
　　师小结：我们今天明白一个道理；做任何事都离不开
　　手，手还能感知物体属性。
活动反思：
　　《纲要》指出：“传播健康知识要着眼于幼儿的内化程度，培养幼儿的健康态度要着眼于幼儿的情感体验，形成健康行为要着眼于幼儿的自觉自动，任何时候，健康教育都要调动幼儿参与的积极性，遵循幼儿的身心发展规律。”因此在设计此活动的备课时，我始终遵循以幼儿的兴趣为出发点，充分调动幼儿的各种感官和参与的积极性。