中班社会活动我们升中班了教案反思

目标：
　　1、知道自己长大了，是中班的小朋友了，有做中班小朋友的自豪感。
　　2、学习、讨论、制定活动规则，并知道这是小朋友们都应该遵守的规则。
　　3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
　　4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
　　分层目标：
　　1、知道自己是中班小朋友了，产生一定的自豪感。
　　2、学习并尝试说说中班小朋友应该怎么做，遵守规则。
　　活动重点：知道自己长大了，是中班的小朋友了，有做中班小朋友的自豪感。
　　活动难点：学习、讨论、制定活动规则，并知道这是小朋友们都应该遵守的规则。
　　活动准备：
　　1、根据中班幼儿的年龄特点，设置多个开放式的活动区域，如：图书区、积木区、美术区等，使幼儿明显感受到中班的活动室与小班的不同。
　　2、设计能体现活动规则与要求的图示（具体内容可结合本班的实际情况来定）。
　　活动过程：
　　1、观察班级环境的变化，引发升班的认识。
　　师：看看现在的活动室与以前的活动室有什么不一样。
　　（1）提问：
　　① 我们现在是那个班的小朋友？
　　② 现在的教室与小班时有什么不同？
　　（2）引导幼儿观察，然后在集体活动中交流自己的发现。
　　2、发现自己的变化，知道自己长大了。
　　师:我们长大了，升中班了。你从哪里发现自己长大了呢？（幼儿自由讨论自己的变化）3、了解中班幼儿应该怎样做，知道做中班幼儿的要求。
　　师：我们已经是小班小朋友的哥哥姐姐了，怎样才能当好哥哥姐姐呢？（如：自己的事情应该怎么做？看到地上有脏东西怎么做？看到玩具乱了应该怎么做？等）4、讨论、制定中班幼儿的活动规则。
　　（1）提问：我们在这些地方应该怎样活动呢？
　　（2）教师参与幼儿讨论，并根据幼儿的讨论为相应的区域贴上或画出相应的图标。
　　如图书区：保持安静，图书摆放整齐，轻轻翻看等。
　　积木区：积木分类摆放，仔细整理，不乱扔等。
　　美术区：废纸放入纸箱，物品放回原处等。
　　5、启发幼儿思考：中班小朋友除了遵守活动规则以外，还应该做到哪些？引导幼儿从有礼貌、爱劳动、关心同伴等方面讲述。
教学反思：
         教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。