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中班社会公开课萤火虫找朋友教案反思

栏目:中班社会教案

这是中班社会公开课萤火虫找朋友教案反思,是优秀的中班社会教案文章,供老师家长们参考学习。

中班社会公开课萤火虫找朋友教案反思

设计意图:  
孩子们升到中班,已有渴望交朋友的愿望,交朋友也是他们心理成长的需要。可是,现在的孩子多数是独生子女,孩子习惯了以自我为中心,在寻找朋友的过程中开始出现各种各样的问题,在交朋友时怎么说?怎样才能交到好朋友?是孩子和我们共同探讨的问题。我们通过《萤火虫找朋友》的故事来帮助孩子梳理交朋友的语言及理解交朋友的方法,懂得朋友之间要学会尊重,善于发现别人的长处才能找到朋友,结合本班专题研究,所以设计了这节社会活动:萤火虫找朋友。
活动目标:
1、知道只有礼貌待人,善于发现别人的长处才能找到朋友。
2、学会简单的交往语言和适宜的交往方式。
3、喜欢并愿意多交朋友。
4、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
1、《萤火虫找朋友》的PPT
2、游戏的材料:扑克牌、拼图、飞行棋、积木等等
活动过程:
一、活动导入:
1、教师出示小飞虫手偶,谜语提示:一只虫儿真奇怪,一盏灯笼随身带,黑夜点灯满天飞,像个星星闪闪真可爱!小朋友,你们猜猜是什么呀?
2、今天,老师要给大家讲一个关于萤火虫的故事(出示PPT),故事的名字叫《萤火虫找朋友》。
二、分段讲述故事,初步理解故事内容。
1、出示PPT,讲述故事第一段。
提问:
(1)萤火虫为什么要找朋友?
(2)萤火虫交朋友时,是怎么对朋友说的?
(3)小青蛙和小鸭子有没有与他交朋友?为什么?
2、 出示PPT,讲述故事第二段。
(1)妈妈是怎样对萤火虫说的?我们来学学妈妈说的话?(帮助幼儿简单了解长处和短处的意思。)
(2)听了妈妈的话,萤火虫会不会认识到自己的错呢?
3、出示PPT,欣赏故事第三段。
提问:
(1)萤火虫又一次遇见了小青蛙和小鸭子,他是怎样说的?
(2)小青蛙和小鸭子有没有与萤火虫做朋友呢?为什么?
(3)这时,小青蛙和小鸭子的心情怎么样?
三、完整欣赏故事,组织幼儿讨论,知道只有礼貌待人,善于发现别人的长处才能找到好朋友。
四、讨论与同伴交往的方法以及应该使用的语言。
(1)在生活中,你们是怎样交朋友呢?(微笑着和别人打招呼、好东西和同伴分享等)
(2)交朋友时应该怎么对朋友说?(你好,我可以和你做朋友吗?也可以说一些赞扬的话……)
(3)还可以用什么方法呢?(拉拉手、点点头、抱一抱等等)
请小朋友来说一说,看看谁的方法又多又好?
总结:和别人成为朋友的方法很多,如:一个微笑、一句好听的话、一个大拇指、一个拥抱,别人就乐意和你做好朋友。
五、与同伴结伴游戏,体验和朋友共同玩耍的乐趣。
(1)教师:现在请小朋友请出自己的好朋友,像萤火虫一样找出好朋友的长处并说一些赞美朋友的话。
(2)请个别幼儿到集体中来说一说好朋友的优点。
(3)幼儿自由结伴,合作玩游戏,如:小猫钓鱼、拼图、飞行棋、搭积木等等。
六、结束活动:
现在我们去交更多的好朋友,和我们一起玩游戏好吗?
反思:
我根据指南的要求,大班的孩子语言学习规律输出型课多一点,如谈话、讲述,所以我在活动中让孩子讨论并讲述出
自己的看法,同时利用音乐和绘画进行教学,有利于孩子加强印象能够很好地理解故事内容。但有几个孩子在活动中表现出不认真
听故事,我是这样看的,每个孩子都存在个体差异,虽然都是大班的孩子了,可有的孩子入学相对迟,特别是农村来的孩子,之前
没有进过幼儿园,直接送大班学习生活有点吃力,和县城里的孩子有一些差距,语言学习也相对落后,所以对这些孩子不能以一个
尺度来要求他们,给他们一个适应的过程,所以我对这些孩子以后多一些照顾,平时多给这样的孩子提供倾听谈话的话题,具体是
这样操作的:依据孩子的兴趣和发展水平讲一些故事或谈话,引导孩子学会认真倾听培养良好的习惯;与孩子交谈时,用孩子能听
得懂的语言,鼓励孩子主动提问。

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