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中班安全会说话的符号教案反思

栏目:中班安全教案

这是中班安全会说话的符号教案反思,是优秀的中班安全教案文章,供老师家长们参考学习。

中班安全会说话的符号教案反思

活动目标:
  1、认识生活中几种常见的符号,并说说符号的作用。
  2、养成自觉按符号标志行事的好习惯。
  3、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。
  4、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。
  活动准备:
  1火警电话、灭火器、上下路道、禁止燃放鞭炮,紧急出口、禁止吸烟注意信号标志等信号标志图片,安全标志挂图两张,录音机、小司机录音磁带。
  活动过程:
  (一)、教师以手式“安静”“停止”情绪,激发幼儿兴趣。
  师做动作并提问:刚才老师没说话小朋友怎么知道要安静呢?
  (二)、出示图片引导幼儿观察引入主题:
  1、幼儿带问题观察:今天老师带来一张图片,请小朋友看看图片上画什么,在哪里见过?表示什么?
  2、幼儿各抒己见。
  3、引出主题:――“会说话的符号”。
  (三)、引导幼儿寻找标志并结合标志图进行讨论与讲述1、提要求:认真看标志图画了什么?代表什么意思?有什么用?
  2、引导幼儿在班上寻找标志。
  3、出示标志图讨论:(1)与同伴说说自己找到的标志?
  (2)标志代表什么意思?
  4、幼儿讲述,教师启发引导幼儿说出标志名称?代表什么意思?有什么用?
  (四)、教师简单小结标志图中的所有符号及意义。
  (五)、引导幼儿发现规律,认识禁止符号。
  (六)、品德教育并小结。
  (七)、以带幼儿“旅游”寻找会说话的标志结束活动。
活动反思:
通过本次主题活动,安全知识会在孩子们幼小的心灵里扎下根子,其安全自卫和防卫能力将有较大提高。使幼儿真正地感受到了标志与规则在我们生活中的重要性。活动中提供了幼儿充分地自由表现的机会,展示自己的特长,促进了幼儿个性发展。

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