中班安全迷路的时候教案反思

　活动目标：
、知道迷路之后该怎么办，了解如何正确分辨方向。
、懂得迷路之后不要害怕，要大胆、礼貌的向他人寻求帮助。
、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。
、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。
活动准备：故事内容图片，活动过程：
一、激趣导入。
、师：今天赵老师的好朋友鼠先生遇到了一个大问题，想请小朋友帮帮忙。
、师：我们一起听听它遇到了什么问题。（出示ｐｐｔ）二、分段讲述。
（一）幼儿观看故事前半部分。
、师：鼠先生遇到了什么问题？
、师：鼠先生为什么找不到鼠小姐的家？（因为鼠先生迷路了）、师：鼠先生应该怎么办？幼：可以问警察，可以做记号等。
（二）观看故事后半部分。
、师：那最后鼠先生找到鼠小姐的家了吗？幼：找到了。
、师：鼠先生是用了什么办法找到鼠小姐的家的？
（幼儿：问了许多的小动物，幼儿自由回答）、教师与幼儿角色扮演。
三、经验迁移。
、师：鼠先生迷路了之后是通过问路的办法找到鼠小姐的家的，那如果有一天我们小朋友一个人在外面迷路了该怎么办呢？（幼儿自由回答，教师适当给予提示、指导）、小结：迷路后可以使用的办法有，记住自己家的门牌号、电话号码、父母手机号，打电话给家人；向路上的行人问路；找警察叔叔，让他们把自己送回家……、我们回家后可以问问家长还有什么好办法，下次活动时大家在一起进行交流。
四、活动延伸、今天我们帮鼠先生找到了鼠小姐的家，他们高兴的拥抱在一起，那我们也很开心，我们一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好吗？
　活动反思：
　　有了“找路”的经验，再让孩子来表演、体验就轻易多了，也有了表演的激情。更让我感受到了表演是需要建立在孩子的已有经验上的，是孩子的一种内在需要。在这样的基础上，边理解故事边表演，孩子们很快就知道了问路的方法及问路时需要注重的礼貌等。最后的讨论也是一种延伸，孩子们可以继续多途径地寻找答案。