中班社会你快乐我快乐教案反思

活动目标：
　　1、会用多种方法让大家开心，学习关心体贴他人。
　　2、知道愉快的心情有利于身体健康。
　　3、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。
　　4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。
　　活动准备：
　　1、幼儿不开心和开心的表情照片；创设“音乐吧”、“玩具吧”、“运动吧”。
　　2、生气的小兔、快乐的小兔图片各一。
　　3、活动音乐《表情歌》、《快乐》等。
　　活动过程：
　　一、参观“照片”，激发幼儿活动兴趣。
　　1、幼儿做律动《表情歌》带入活动室，激发幼儿初步感知生气和快乐的情绪。
　　2、观察照片，提问：
　　（1）你看到什么？这些照片有什么不一样？
　　（2）你喜欢生气的孩子还是快乐的孩子？为什么？
　　（3）生气对身体好不好？
　　小结：生气对身体不好。我们要少生气，做个快乐的宝宝。
　　二、自主尝试 体验快乐引导语：瞧！那里有一个快乐城堡，里面还有“运动吧”、“玩具吧”和“音乐吧”，我们赶快进去玩一玩。玩完后告诉老师：你都玩的什么？你感觉怎么样？
　　幼儿自主选择，探索操作，教师循回指导。
　　音乐吧：激发幼儿听一听、唱一唱、跳一跳，在音乐声中体验快乐。
　　玩具吧：引导幼儿玩一玩、说一说、演一演，体验玩具带来的快乐。
　　运动吧：鼓励幼儿动一动，体验运动带来的轻松和快乐。
　　1、提问：你刚才玩的什么？你感觉怎么样？
　　2、还有哪些办法能让你感到快乐？
　　3、小结：每个人都有生气的时候，生气了别闷在心里，这样对身体不好。生气时听音乐、玩玩具、做运动都能使我们感到快乐。
　　三、引导幼儿探索“帮助别人快乐”的多种方法。
　　1、出示生气的小兔图片，引导幼儿观察：小兔怎么了？
　　2、启发幼儿想办法，帮小兔消气，让他变快乐。
　　3、出示快乐的小兔图片。
　　小朋友想了这么多好办法，瞧，小兔不生气了，变得开心起来。小兔说谢谢小朋友。你们应该说什么呢？
　　小结：当别人生气时，你也可以帮助他，让他快乐起来。
　　4、小兔开心了，你们感觉怎么样?
　　小结：帮助了别人自己也很快乐!
　　四、游戏：快乐传递。
　　1、教师出示“快乐娃娃”，请幼儿一个一个依次传递边传边说：“我的快乐传给你”。
　　2、将它抛起来，哪个幼儿接住就继续来抛，游戏依次进行。
　　3、把“快乐娃娃”带到教室里，将快乐传递给更多的小朋友。
教学反思
本活动坚持以幼儿为主体，教师通过为幼儿创设宽松自由的探索空间、真实的情景体境，充分发挥幼儿的自主性，使幼儿在自由、开放的环境中建构新的知识经验。而教师坚持做一个“热情而积极的鼓励者、支持者，有效而审慎的引导者”，根据幼儿的需要在精神上、策略上因势利导给予启发帮助，使幼儿在自由的环境中沿着正确的方向不断前进。整个活动以情激趣，以情激学，激发了幼儿的好奇心和求知欲望，充分发挥了师生互动作用，使幼儿在真实的情感体验中学习，变被动为主动，真正体现了“以人为本”的教育思想。