中班音乐鸭子上桥教案反思

活动目标： 
1、 学习用轻快的声音演唱歌曲，在间奏处借助游戏情境学习等待，体验等待的愉快。 
2、 借助图示理解并唱准歌词，唱出1—8的递增和递减，形象的感受数量递增和递减的关系。 
3、 享受轻松、愉快的歌唱氛围，体验变换歌词、玩唱歌曲的惊喜。
4、 能根据音乐的速度，变换动作速度。
5、 使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处
活动准备： 
1、 画有“ 木桥” 的底图一张。 
2、 画有八只鸭子的环形图片一张。 
活动过程： 
一、 谈话导入 
师：小朋友，你们知道现在是什么季节吗？（春季） 
（出示底图）春天天气暖洋洋的，最适合出去玩了。看，小河边的景色可美了！这里还有一座——小小木桥。 
二、 幼儿学唱第一段歌词。 
1、 操作图片引出第一段歌词。 
师：你们猜猜看，谁会上桥呢？（教师边操作图片边配乐念歌词“一只鸭子上了桥——八只” ）提问：是谁上桥啦？几只鸭子上桥啦？（继续念八只鸭子上了桥……） 
2、 出示歌名。 
师：你们刚才看见了一件什么事情，你们来猜猜我念的这首儿歌叫什么名字？ 
3、 幼儿借助图示进一步理解第一段歌词内容。 
（1） 幼儿在教师的引导下分析图形上的标记。 
——教师指图提问：为什么这几只鸭子中间有点空，这几只鸭子却连在一起呢？(帮助幼儿理解歌词的长短变化)。 
——幼儿与老师单独练习第一段歌词。 
——师范唱歌曲第一段，帮助幼儿理解并唱出间奏处的停顿。 
师：鸭子上桥的事情有趣吗？老师还能把这件有趣的事情唱出来呢，想听吗？不过歌里有一个小秘密，我们一起来把它找出来好不好？ 
——理解附点处。 
师：这里还有一只鸭子和别的鸭子不一样，看看谁的小眼睛最亮。我们唱的时候要把蛋宝宝一起唱进去。试一试。 
4、 幼儿看指挥唱第一段歌词。 
师：我们知道了这么多小秘密，我们一起来把鸭子上桥的事情唱出来，好吗？ 
（用多种形式让幼儿反复演唱）。 
三、 幼儿理解并尝试唱第二段歌词。 
（1） 幼儿尝试用自己的语言唱第二段歌词。 
师：小小木桥摇得厉害，小鸭子心里怎么样？他们又想干什么了？你们来说说看小鸭子下桥的事情。 
（2） 幼儿倾听教师范唱第二段歌词，引进新的歌唱经验。 
师：老师也把他们下桥的事情也编成了一首歌，你们来听听看有什么不一样？ 
（3） 幼儿练习第二段歌词。 
师：这样倒过来数鸭子有点难，你们能把它唱出来吗？我们一起来试一试！ 
四、 幼儿跟随音乐完整演唱歌曲 
1、师：听又有一群小鸭子要上桥了，让我们来数一数，好吗？要注意小秘密哦！ 
2、幼儿尝试做小指挥，反复演唱歌曲。 
五、延伸活动 
师：小鸭子今天玩的很开心，小朋友想不想到娃娃城去玩过桥的游戏啊？
活动反思：
通过学习奥尔福音乐教学法，受益非浅从中学到很多，使我安排的音乐活动，体现玩中学，学中玩。同时体现了多元智能共同参与，共同发展，感觉统合。