中班音乐活动小鸟捉虫教案反思

活动目标：
　　感受抒情，活泼的音乐情绪和三段体的曲式结构。
　　能用自己喜爱的小鸟动作来表现对音乐的感受。
　　在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
　　能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
　　活动准备：
　　经验准备：幼儿家长收集了有关小鸟的资料物质准备：音乐《小鸟捉虫》播放器。
　　活动过程：
　　1、听音乐，做小鸟飞的动作进教室。
　　2、欣赏音乐《小鸟捉虫》，初步感受旋律及音乐情绪。
　　引导语：老师给小朋友带来一首有关小鸟的曲子，我们一起来听听吧。
　　提问：1.听了这首曲子你有什么感受，2.小鸟在干什么。
　　3、再次欣赏音乐，自由想象。
　　4、分段欣赏音乐，创编动作表现音乐。
　　欣赏第一段音乐，引导幼儿创编小鸟飞的动作，鼓励幼儿在集中交流，分享创编的动作，欣赏第二段音乐。引导幼儿创编小鸟捉虫的动作，请几个幼儿上台表演自己的创编动作，其他幼儿模仿，鼓励全体幼儿用自己喜欢的动作表现第二段音乐。
　　欣赏第三段音乐引导语：小鸟们捉那么多虫，心里很高兴，我们一起来听听第三段的音乐。
　　鼓励幼儿自由表现小鸟飞的动作。
　　5、完整欣赏音乐，感受ABA的结构的乐曲。
　　提问：请仔细听听，这三段音乐一样不一样？ 你最喜欢哪段音乐？为什么？
　　活动延伸：
　　区域活动：将小鸟头饰放在音乐区表演，让幼儿继续表演。
教学反思：
       通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。