中班音乐游戏竹篱笆和牵牛花教案反思

　活动目标：
　　1.借助手指游戏与身体韵律，初步学会遵守游戏规则。
　　2.感受音乐的趣味性，在游戏中提高自我控制能力。
　　3.享受角色游戏带来的乐趣，并能从中理解帮助别人就是帮助自己。
　　4.通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
　　5.感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
　　活动准备：
　　故事背景图、竹篱笆、牵牛花头饰、音乐活动过程：
　　一、律动进场师：孩子们，见到你们真高兴！让我们随着一段有趣的音乐跳起来吧！（放完整音乐）二、情景导入师：你瞧这，又老又旧的竹篱笆，没有一个人来看他，他的心情会怎么呢？（幼儿自由述说）有一天，他听到一阵哭声，是谁在哭？
　　三、借助手指游戏与身体韵律，幼儿初步感受乐曲旋律（部分旋律）1.操作教具，初步感知游戏规则（1）师：竹篱笆说‘别难过，别难过，让我来帮助你’！牵牛花听了高兴地跑过去了！“竹篱笆会想到什么办法来帮助他呢？“（教师操作教具）（2）根据教具操作，幼儿自由述说“办法”
　　师：原来竹篱笆是让牵牛花从他的身上绕着爬上去的。
　　（3）牵牛花是怎么绕的？根据音乐感受重音。
　　（4）讲解规则：重音时，停！
　　2.借助手指游戏与身体律动玩游戏（1）师：一只手臂变成竹篱笆，一只手指变成牵牛花。
　　（2）幼儿个别、集体角色游戏。
　　四、幼儿完整感受乐曲，初步会玩游戏。
　　1.完整听音乐，找出藏有牵牛花绕着向上爬的音乐。
　　2.根据音乐，集体站在同心圆玩游戏五、充分享受游戏带来的乐趣，并能从中得到理解帮助别人就是帮助自己的教育。
　　（1）讲述故事后半段。
　　师：帮助别人，原来就是帮助自己呀！
　　（2）那别人要是遇到难过的事情，你都有什么开心法宝让他快乐起来呢？
　　总结：你们想的方法真多，可以帮助好多的人，因为帮助别人，就是帮助自己，我们都要做乐于助人的好孩子！
   教学反思：
        本次活动以谈话对竹篱笆和牵牛花的认识来导入的，幼儿比较感兴趣，他们能大胆说出对竹篱笆和牵牛花的认识。用自己的大胆想象猜测牵牛花之所以伤心的原因，然后通过完整欣赏故事，本次活动，我把重点放在对故事的理解，感受竹篱笆和牵牛花情绪转变的原因。让幼儿观察牵牛花的表情，让幼儿大胆猜测牵牛花之所以伤心的原因。接着出示难过的竹篱笆小图片，让幼儿猜测他们之间出现了什么事情，充分调动了积极性。教师通过提问帮助幼儿理解故事内容。开展讨论，帮助幼儿提升：帮助自己就是帮助别人，分角色表演。这样层层递进，充分激发了幼儿阅读的兴趣，较好地完成了教学目标。特别是在表演的环节，幼儿始终处于积极、主动、愉快的状态，参与性极强。