中班主题虹彩妹妹教案
栏目:中班主题教案这是中班主题虹彩妹妹教案，是优秀的中班主题教案文章，供老师家长们参考学习。
设计意图：打击乐器演奏是幼儿园音乐教学的内容之一。打击乐器演奏教学不仅能够帮助幼儿初步掌握乐器演奏的一般知识和技能，发展节奏感，而且能发展幼儿对音色、曲式结构的敏感性，培养幼儿的合作意识、合作能力、创造能力、组织纪律性和责任感，还能够锻炼幼儿的表现力。所选曲式轻快活泼，易吸引幼儿的注意力，曲调琅琅上口，节奏容易掌握，在乐器配乐与演奏过程中，在培养幼儿的乐感与锻炼幼儿的演奏能力的同时又能带给幼儿快乐的享受。
活动目标
1.感受乐曲欢快活泼的旋律，了解乐曲结构，掌握X、 XX节奏音型。
2.在教师的指导下设计打击乐配器方案，能根据教师指挥演奏乐器。
3.能在集体的打击乐演奏中有意识地注意音色、音量、和表情上与集体相协调一致。
4.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力
5.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
活动准备1. 各种打击乐。
2.《虹彩妹妹》《种瓜》节奏谱。
活动过程一、导入创设情境，引导幼儿进入情境，激发幼儿兴趣。（宝宝们，今天是兔子姐姐的生日，兔子姐姐邀请我们去参加她的生日聚会，但每个参加的小朋友必须准备一个节目，那就把我们好听的打击乐送给兔子姐姐，为她的生日助兴吧！）小朋友们愿意吗？
二、感受音乐1．播放音乐，让幼儿感受音乐。
2．引导幼儿进行讨论。（小朋友是怎样种瓜的？虹彩妹妹表现怎样？我们要学习他们的什么？）三、师指导歌曲配乐方法。
1.根据音乐，引导幼儿分析这首乐曲可以分成几个部分，哪几个部分。
2.掌握X、 XX节奏音型。
（1） 把节奏谱贴在黑板上，提问有没有小朋友能打出这个节奏，进行指正。
（2） 让小朋友们跟着老师，用自己的小手把节奏打出来，接着换用其他身体部位在乐曲适当处跟着老师把节奏打出来（跺脚、抖手腕、拍肩等），使乐曲节奏更加生动有趣。
（3） 请一位小朋友上台示范，用身体语言。
四、根据幼儿节奏掌握情况配发乐器五、根据指挥合奏，注意表情、音量。
1.教师指挥，小朋友尝试进行乐器演奏，演奏完毕，教师点评，小朋友演奏的时候由于对乐器的不了解及对乐曲结构掌握的不够，在音量、音色处理上需要提高。
2.教师对乐器进行介绍及在乐曲中该如何配合才好听，并着请小朋友们尝试演奏，看看是否比刚才的好听了。
3.提醒小朋友们要带上微笑，音乐中小姑娘采蘑菇的时候心情是怎么样的啊？
六、去兔子家参加聚会。（器乐合奏）活动延伸1.让幼儿模仿教师指挥，其余幼儿进行乐器演奏练习。
2.幼儿自由分配乐器，进行乐器演奏合作练习。
活动目标
1.感受乐曲欢快活泼的旋律，了解乐曲结构，掌握X、 XX节奏音型。
2.在教师的指导下设计打击乐配器方案，能根据教师指挥演奏乐器。
3.能在集体的打击乐演奏中有意识地注意音色、音量、和表情上与集体相协调一致。
4.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力
5.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
活动准备1. 各种打击乐。
2.《虹彩妹妹》《种瓜》节奏谱。
活动过程一、导入创设情境，引导幼儿进入情境，激发幼儿兴趣。（宝宝们，今天是兔子姐姐的生日，兔子姐姐邀请我们去参加她的生日聚会，但每个参加的小朋友必须准备一个节目，那就把我们好听的打击乐送给兔子姐姐，为她的生日助兴吧！）小朋友们愿意吗？
二、感受音乐1．播放音乐，让幼儿感受音乐。
2．引导幼儿进行讨论。（小朋友是怎样种瓜的？虹彩妹妹表现怎样？我们要学习他们的什么？）三、师指导歌曲配乐方法。
1.根据音乐，引导幼儿分析这首乐曲可以分成几个部分，哪几个部分。
2.掌握X、 XX节奏音型。
（1） 把节奏谱贴在黑板上，提问有没有小朋友能打出这个节奏，进行指正。
（2） 让小朋友们跟着老师，用自己的小手把节奏打出来，接着换用其他身体部位在乐曲适当处跟着老师把节奏打出来（跺脚、抖手腕、拍肩等），使乐曲节奏更加生动有趣。
（3） 请一位小朋友上台示范，用身体语言。
四、根据幼儿节奏掌握情况配发乐器五、根据指挥合奏，注意表情、音量。
1.教师指挥，小朋友尝试进行乐器演奏，演奏完毕，教师点评，小朋友演奏的时候由于对乐器的不了解及对乐曲结构掌握的不够，在音量、音色处理上需要提高。
2.教师对乐器进行介绍及在乐曲中该如何配合才好听，并着请小朋友们尝试演奏，看看是否比刚才的好听了。
3.提醒小朋友们要带上微笑，音乐中小姑娘采蘑菇的时候心情是怎么样的啊？
六、去兔子家参加聚会。（器乐合奏）活动延伸1.让幼儿模仿教师指挥，其余幼儿进行乐器演奏练习。
2.幼儿自由分配乐器，进行乐器演奏合作练习。