中班音乐颜色精灵的魔法汤教案反思

　活动目标：
　　1．感受欢快、流畅的音乐风格，用图谱来感受、了解ABA的曲子结构。
　　2．能大胆想象，用肢体动作表现旋律的不同特点。
　　3．借助游戏情境来想象，体验在音乐中变魔法的乐趣。
　　4．了解多与少的相对性。
　　5．喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
　　活动准备：
　　矿泉水瓶、水、盖子里有颜料、约翰斯特劳斯《加速度圆舞曲》、PPT图片、纸、记号笔。
　　活动过程：
　　一、故事导入，激趣引题。
　　1．大森林里，住着一个颜色精灵，它会变魔法， 颜色精灵最喜欢制作魔法汤，制作魔法汤的秘密就在音乐中，我们一起来听一听。
　　3．颜色小精灵可能会做什么魔法动作呢？
　　二、绘画记录，引出图谱。
　　1.小精灵把魔法配方藏在音乐里，那我们现在就把变魔法的每一个动作用笔记录下来，我们一起来研究研究，来学会变魔法汤的本领，好不好？
　　2．边完整听音乐旋律，边用记号笔在纸上描绘图谱。
　　3．梳理经验，提问：
　　谁能看明白，这个魔法秘诀告诉我们，要做些什么事情？
　　4．幼儿通过图谱，聆听音乐，帮助理解。（师带动幼儿看图谱做动作）
　　三、动作感知，制作魔法汤
　　1．师出示没有在瓶盖上涂上颜料的瓶子，提出拿瓶子的要求。
　　2．师幼共同听音乐变魔法。
　　3．讨论为什么没有变出彩色水的原因。
　　4．再次尝试听音乐找魔法。（幼儿闭上眼睛）
　　四、神奇的魔法汤
　　1．师幼随着音乐变魔法。（瓶盖上有颜料）
　　2．师：变出来了吗？问幼儿：你变出来的是什么魔法汤？
　　3．我们也学会了变魔法汤，你们高不高兴？嘘！小精灵在告诉我们，这首好听的音乐名叫《加速度圆舞曲》，她叫小朋友把魔法瓶这样拿好，许一个心愿，把这个心愿轻轻地装在魔法瓶，放回老师的篮子里，我们下次再做其他颜色的魔法汤，好不好。
　　反思
　　颜色精灵的魔法汤》的乐曲选自约翰·施特劳斯的《加速度圆舞曲》中的第一小圆舞曲，是典型的ABA三段体的曲式结构。
　　在本次音乐欣赏活动中，我请幼儿欣赏约翰斯特劳斯的《加速度圆舞曲》中的"第一小圆舞曲"，让幼儿体验倾听、辨识、表现音乐的兴趣。
　　音乐是开启幼儿智力大门的一条捷径。我希望幼儿能将自己的生活经验生活经验与所欣赏的曲子相联系，帮助幼儿体验审美愉悦和创造的快乐，体现自我表现和创造的成就感，为此，本次活动我运用了欣赏法、启发联系法和情绪感染法进行教学。