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中班散文诗家是什么教案反思

栏目:中班语言教案

这是中班散文诗家是什么教案反思,是优秀的中班语言教案文章,供老师家长们参考学习。

中班散文诗家是什么教案反思

活动目标:
  1.喜欢散文诗的优美意境,体验散文诗所表现的父母的关爱之情和家的温馨。
  2.尝试在集体面前大胆交流自己的经验,并跟着念诗歌。
  3.尝试仿编诗句,能用诗化的语言表述家的温馨。
  4.乐意与同伴合作游戏,体验游戏的愉悦。
  5.能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。
  活动准备:
  1. 提前通知家长给幼儿准备全家福图片(或者有趣的家里的照片)2. 灯、窗、床以及爸爸妈妈的笑脸等图片和课件活动过程:
  一、幼儿介绍自己的家里照片请幼儿出示全家福,讲述照片的故事,分享家的温暖,体验父母的爱。          指导语:小朋友们是不是带来了和爸爸妈妈在一起的照片呀,和好朋友一起说一说照片里有趣的事吧。
  二、结合课件,感受并理解散文诗。
  (一)教师朗诵散文,让幼儿感受散文诗的意境美。
  提问:听了这首散文诗大家有什么感觉?你想到了什么?
  (二)教师操作图片,让幼儿用诗里的语言描述家的温馨。
  提问: 1.散文诗里说家是什么?为什么这么说?
  2.有了灯 有了窗、有了床小朋友就会怎样?
  三、配乐,有感情的朗读诗歌幼儿再次结合课件学习散文诗,加深印象。理解诗歌中的情感后,配合音乐,有感情的朗读出来。(老师先带领幼儿朗读,然后让幼儿自己练习。)                   指导语:家给你带来的感觉是什么样的呢?我们用什么样的声音来读比较合适呢?
  四、幼儿用诗化的语言表述家的温馨、幼儿仿编诗句。
  (一)提问:   1)说自己的家里还有什么?                                      2)它能给我们带来什么?(对有些孩子不太熟悉的东西稍作讨论,帮助幼儿了解)(二)幼儿尝试用诗化的语言彷编诗句。
  教师可以利用上面已经讨论过的东西,引导幼儿仿编诗句。(例如家是被子,有了被子,不再害怕夜晚的寒冷。)附散文诗:
  家是什么?家,是一盏灯、一扇窗、一张柔软的床。
  有了灯,不再害怕夜晚没有星星和月亮。                                  有了窗,不再担心风吹和雨打。                                                        有了床,累了、困了,可以睡上甜甜的觉,做个美美的梦。
  家是太阳,爸爸妈妈的笑容,是温暖的阳光。
 反思:
  综观整个活动,活动过程的设计始终围绕目标,各环节紧密联系、层层递进。教师采用直观教学法,结合课件通过丰富的肢体语言,声情并茂地朗诵散文诗,并利用富有启发性的提问引发幼儿思考,加深幼儿对诗歌的理解。并利用精美的挂图引导幼儿仔细观察,并大胆的用语言表达画面上的内容,感受诗歌所表达的语言美和意境美,并适时的运用富有启发性的提问激发幼儿对"家"和"亲情"的美好体验和情感共鸣。
  专家点评:
  在整个教学过程中教师的思路是比较清晰,从倾听、欣赏--准确记忆--学习朗诵--脱离图谱--自由创编--朗诵表演。从步骤上、难度上层层递进,幼儿行为积极,思维活跃,乐意参加彷编活动。整个活动,幼儿在审美中模仿、在模仿中创造、在创造中提升,形成了自己的思想、建构了自己的语言、创造了自己的文学,最后也实现了语言教学活动的教学目标,提高了幼儿语言表达能力,并在活动过程中获得了愉快的情感体验。

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