中班音乐公开课鞋匠舞教案反思

　（一）活动目标：
　　（1）学唱歌曲，并随音乐合拍地做绕线、拉线、钉鞋钉的动作。   
　　（2）体验歌曲中传达的劳动的愉快心情。  
　　（3）培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
　　（4） 感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。
（二）活动准备：   《鞋匠舞》音乐磁带   （三）活动过程：    （1）教师有表情地范唱歌曲.    师：有一个鞋匠，他每天都在给别人做鞋子，你们来听听他是怎样给别人做鞋子的。　　     （2）教师带领幼儿回忆歌词内容，并体会歌曲中传递的愉快情绪。　　     师：鞋匠是怎样给别人做鞋子的呢？　　     师：他做鞋子的时候用了哪些东西呢？　　     师：你觉得他是一个快乐的鞋匠还是一个伤心的鞋匠？为什么呢？　　     师：我们一起来学学这个开心的鞋匠吧。　　     （3）教师带领幼儿学唱歌曲1~2遍。    （4）教师启发幼儿根据歌词的内容创编合适的动作。    师：我们都来做快乐的鞋匠，快乐的鞋匠是怎样绕线的？　　     师：他是怎样拉线、钉鞋钉的呢？　　     （5）教师提取幼儿创编的动作，带领幼儿边唱边做绕线、拉线、钉鞋钉的动作。　　     （6）教师有重点地指导幼儿按节奏合拍地做动作。　　     （7）在幼儿较熟悉动作的基础上，师生共同随乐表演，并鼓励幼儿表现出鞋匠劳动时愉快的心情。　　    （四）活动反思   （1）通过活动让幼儿能随音乐有节奏地做绕线、拉线、钉鞋钉的动作。   （2）通过活动让幼儿能通过表情、歌声来表现鞋匠的愉快心情。
教学反思：
　　在进行本次活动中，我在音乐技能方面，首先让幼儿随音乐合拍地做鞋匠做鞋子的各种动作，让幼儿能够对不同的节奏做出反应，自如地跟随音乐变化节奏动作。在情感与社会方面，我强调幼儿与同伴合作舞蹈能力的发展。在活动中，虽说事前准备了一些动作，但是我在活动中留给幼儿大量的学习空间，例如多次在活动中问幼儿“有没有动作看不懂”，当幼儿表达自己看不懂时，我不是直接告知答案，而是通过下面环节进一步引导让幼儿自己发现规律，把创造的空间留给幼儿。