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中班语言快乐的小气球教案反思

栏目:中班语言教案

这是中班语言快乐的小气球教案反思,是优秀的中班语言教案文章,供老师家长们参考学习。

中班语言快乐的小气球教案反思

《快乐的小气球》这个故事选自《幼儿教育》,该故事讲述了一只快乐的小气球助人为乐的事情,故事中小气球活泼可爱、充满了童趣,而且走到哪里唱歌到哪里,经常以帮助人为快乐,拥有一颗自信善良的心,该故事情节简单,富有想象性,适于中班幼儿活动。
  幼儿基础:
  中班幼儿年龄小,语言表达不完整,不能说出自己的想法,但非常喜欢参与游戏,喜欢将自己看成故事中的一员,同时,我考虑到现在的孩子,独生子女多,个个"以自我为中心"缺乏友爱互助的品质,选择这个故事,符合幼儿的年龄特点,又符合孩子们的现实需要,又将语言领域和社会领域融合起来,我想通过这次活动,激发幼儿学习小气球以帮助别人为乐的品质,培养幼儿快乐自信的生活。
  教学目标:
  1、要求幼儿掌握故事名称,体验友爱互助给大家带来的快乐。
  2、仔细观察画面,大胆想像并用较完整的语言表达自己的想法。
  3、能大胆的用语言和动作来表达自己对故事的理解。
  4、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。
  5、通过多媒体教学,初步理解故事内容,记住故事的主要情节。
   重点难点
  重点:体验友爱互助给大家带来的快乐。
  难点:用比较完整的语言表达自己的想法。
  活动准备PPT、气球一只。
  教学过程活动版块活动内容幼儿行为预设设计意图一、师幼谈话,引出故事。
  (出示画面一)【播放录音:"啦啦啦,啦啦啦,我是快乐的小气球,谁有困难我来帮"】
  出示画面二二、1、幼儿根据画面大胆想象,猜测与讲述,欣赏故事,逐步体验快乐。
  2、老师扮演小气球,全体幼儿扮演小鸟送回了家。
  出示图画三1、幼儿根据画面大胆想象,猜测与讲述。
  幼儿自由讨论,教师进行指导。
  2、幼儿分两组:男孩子扮演小气球,女孩子扮演小鸡。
  三、幼儿想象续编故事四、结束语师:小朋友,生活中你们见过气球吗?你都见过什么样的气球?今天老师带来了一个快乐的小气球,它非常喜欢帮助别人。我们一起来看看它会帮助谁?是怎么帮助它们的?
  师:今天天气真好,天空中飘着几朵白云,看,谁来了?
  听,它在唱什么?
  师:哎呀!小气球唱得歌真好听,谁听清它唱得什么了?我们一起来学学它唱歌吧。
  (一)故事第一段--小气球帮助小鸟师:小气球高兴地往前飞,它会飞过哪里呢?
  师:你们听,是什么声音?谁在哭?小鸟为什么会哭,猜猜发生了什么事情?
  师:小气球会对小鸟说什么?小气球会怎么帮助它?
  师:我们来听听小气球到底是怎样帮助小鸟的。
  师:小气球帮助小鸟,它会觉得心里怎么样?小鸟会对小气球说什么?
  师:小气球帮助了小鸟真快乐啊!我们把这件快乐的事情完整地来表演出来,好吗?现在老师扮演小气球,你们来扮演小鸟,小鸟们准备好了吗?
  (二)故事第二段--小气球帮助小鸡师:小气球又高兴的往前飞,它会飞过哪里?
  师:你们听是什么声音?是谁在呼救?
  师:它怎么了?为什么会掉在小河里?我们应该怎么帮助它呢?快和旁边的小朋友商量商量有什么好办法来帮助小鸡?(幼儿扩散,个别提问)师:我们来看看小气球是怎么做的?
  师:小气球说了什么?它怎么做的?
  我们一起来学一学。
  师:小鸡得救了,它的心里会怎样?(感激,说谢谢)。
  师:下面我想请大家一起来表演。
  师:你觉得这是一只怎样的小气球?我们为这个故事取个名字?
  师:小气球帮助了小鸟、小鸡,大家猜一猜小气球还可能遇到谁有困难,小气球会怎样帮助它?
  师:别人需要帮助的时候,你帮助过别人吗?你帮助过谁干什么?
  你帮助了别人,你心里会怎样?
  师总结:可见帮助别人是件快乐的事情!不仅可以让别人快乐也可以给自己带来快乐!
  让我们唱起歌,一起取寻找需要帮助的人吧!
  预设:见过预设:幼儿扩散预设:小气球预设:(请幼儿跟学一遍)啦啦啦,啦啦啦,我是快乐的小气球,谁有困难我来帮。
  预设:它会飞过绿色的草地,飞过高高的树梢。
  预设:小鸟预设:小鸟受伤了、被别人欺负了......
  预设:背着小鸟回家预设:很开心、快乐预设:谢谢你,小气球预设:绿色的草地,高高的树梢,弯弯的小河预设:小鸡预设:掉进河里去了预设:快乐,喜欢帮助别人的的小气球。
  预设:幼儿自由讨论,请1-2名幼儿交流预设:幼儿扩散预设:啦啦啦,啦啦啦,我是快乐的小朋友,谁有困难我来帮。谈话导入活动,发散幼儿思维。
  激发幼儿的想象力,让幼儿根据现实情况想到解决办法。
  通过教师与幼儿的角色表演,让幼儿很自然地学讲故事中角色间的对话,也真正做到有效师幼互动。
  讨论能开拓幼儿的思维,是激发幼儿言语的重要方法。
  通过幼儿与幼儿的角色表演,是每个幼儿在原有基础上都有所得益,有所提高,真正做到有效幼幼互动。
  通过谈话,了解平时小朋友是怎样帮助别人的,让幼儿懂得友爱互助能得到快乐。
课后反思:  1、课堂设计方面很多老师提出更好的想法,比如表演环节时采取老师和幼儿边讲边演,不要播放故事录音,这样让幼儿更好地练习对话;环节五可以采取故事创编,提问谁还需要帮助时,有一些幼儿大胆表达并创编,比如有幼儿回答小蚂蚁需要帮助,它被关在房子里面出不来,老师可以鼓励并引导幼儿扩散思维讲下去。  2、活动目标三“有困难”在活动提问中没有显示出来,应该把重点放在上面,重点也没得到提升。  3、教师没有进行有效提问,一些提问不够恰当。  4、在课件制作方面受到老师们的肯定和表扬,材料准备充分,我还需努力。  5、很多新教师很优秀,各有才艺,我自愧不如,我真的需要加倍努力,要强迫自己多学习,要大胆主动向老教师讨教经验。  6、一堂见面课让很多新老师忙碌紧张不安,确实很考验每个新老师,让我发现我自己身上的很多不足,同时让我们学到了很多,促进我们这些新教师的成长,这过程是痛苦的,也是快乐的,同时感谢帮助我的各位老师,谢谢你们。

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