中班语言活动小松鼠的大尾巴教案反思

活动目标：
1．学习用简单的句子讲述四季中小松鼠帮助别人的情节。
2．能根据图片以及教师的语言提示，讲述画面的只要内容。（集体备课修改：《指南》语言4-5岁目标：能根据连续画面提供的信息，大致说出故事的情节。）
3．愿意帮助别人，体验帮助别人的快乐。
活动准备：
1．课件：《小松鼠的大尾巴》。
2．松鼠手偶一个。
活动过程：
（一）教师出示松鼠课件，引发《小松鼠的大尾巴》话题。
1．教师：（集体备课修改）这是谁的尾巴呢？今天，我给大家带来了一位朋友，你们看，是谁呀？
2．教师：小松鼠的尾巴是什么样子的？你知道它的大尾巴有什么用吗？
3．鼓励幼儿大胆地讲述自己知道的小松鼠大尾巴的作用。
（二）教师出示教学课件，引导幼儿初步了解画面内容。
1．教师鼓励幼儿看图说说：画面上有谁？小松鼠在帮谁做什么？
2．教师请个别幼儿在集体面前大胆地讲述自己对画面的理解。
（三）教师逐一出示教学课件，采用提问的方式让幼儿了解讲述的思路。
1．教师：画面上有什么？这是什么季节？
2．小松鼠出门去，看见了谁？他怎么样了？
3．小松鼠说了什么？他用大尾巴做什么？
4．鼓励幼儿按提问的思路，逐一讲述画面的内容。
（四）启发幼儿想象故事情节，讲述画面内容。
1．教师：接下来是什么季节？在这个季节里，小松鼠会用他的大尾巴做什么呢？
2．教师出示教学课件启发幼儿看图讲述小松鼠用大尾巴帮助别的小动物的情节。
（五）采用分组的方式，让幼儿轮流接说散文，感知散文优美的意境。
（六）教师带领幼儿看教学课件完整地讲述画面内容。
1．鼓励幼儿和教师一起讲述画面。在讲述过程中，教师采用等待、留空等方法让幼儿填空，讲述教学课件内容。
2．指图边朗诵散文，幼儿欣赏。
（七）引导幼儿仿编小松鼠用大尾巴帮助别人的情节。
1．小松鼠的大尾巴真神气！想一想，小松鼠还会用他的大尾巴帮助谁呢？
2．醒幼儿用上述思路，讲述仿编的故事情节。
（八）组织幼儿讨论，体验帮助别人和被别人帮助的快乐。
1．教师：小松鼠用他的大尾巴帮助了小鸡、蜗牛、小兔子，这些动物高兴吗？
2．教师：小松鼠帮助了别人，他自己心里高兴吗？为什么？
3．教师：你在什么时候，接受了别人的帮助？别人帮助你，你心里觉得怎样？
4．教师：你在什么时候帮助过别人？帮助了别人，你感觉高兴吗？
活动延伸：
在日常活动中，鼓励幼儿帮助同伴和他人，体验帮助他人的快乐。
教学反思：
此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。