中班语言大鱼和小鱼教案反思

活动准备：
　　1、鱼儿头饰一个。本文来自小精灵儿童资讯站2、 多媒体制作图片三幅。
　　3、 调查表人手一份。
　　4、 事先布置任务：找找大鱼照顾小鱼的资料图片等。
　　5、 培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
　　6、 发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
　　活动过程：
　　1、游戏导入：和幼儿一起玩游戏《大鱼和小鱼》。
　　2、问题讨论：当遇到敌人来欺负小鱼，鱼爸爸和鱼妈妈会不会保护自己的孩子？你觉得会用什么方法保护自己的孩子呢？
　　3、引导幼儿发表自己的想法和见解。
　　语言：大鱼和小鱼4、观看多媒体：向幼儿介绍几种鱼的照顾方式。如：罗非鱼会将孩子含在嘴里、鲨鱼会将敌人赶开等。
　　5、游戏体验：幼儿扮演鱼爸爸、鱼妈妈做保护小鱼的游戏。
　　6、活动延伸：提出问题：那我们小朋友的爸爸妈妈是不是象鱼爸爸、鱼妈妈那样爱我们呢？
　　鼓励每个孩子回去问问爸爸妈妈，并要求爸爸妈妈将关心照顾你的事情记录下来带到幼儿园，让我们大家一起听听感人的故事。
　　设计意图：
　　随着主题的不断深入，孩子们探索水里动物的兴趣越来越浓，在班内开展的“小舞台”问答活动中，孩子们提出许多充满童趣的问题，如：海豚为什么要救人？章鱼为什么要吐墨汁？小鲨鱼是怎么长大的？等等。针对孩子们的兴趣，结合我园的园本课程，尽可能挖掘其具有教育意义的素材。为此，在本次活动中，通过了解鱼类世界中大鱼照顾小鱼的不同方式，让我们的孩子在了解鱼类生活习性的同时，感受动物世界中的关爱情感，并引发孩子情感迁移，去了解现实生活中父母对自己的关爱，从而激发幼儿爱父母的情感。本文来自小精灵儿童资讯站活动目标：
　　1、 通过了解鱼类动物中一些大鱼照顾小鱼的不同方式，感知动物世界的关爱。
　　2、激发幼儿有兴趣去了解父母对自己的关爱。
　　3、发展幼儿的语言表达能力。
活动反思；
这是一节集欣赏性、合作性、互动性等特点于一体的，利用多种表现形式来表现。让学生在观察欣赏中感受美、体验美在实践操作中表现美、创造美鼓励学生大胆的表现不同的鱼儿造型从而促进学生个体的形成和发展。