中班语言公开课冰的魔术教案反思

　预设目标
　　1、知道冰的变化。
　　2、有积极探索冰的兴趣。
　　3、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。
　　4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。
　　教具准备1、事先准备一些干净的冰块。
　　2、准备不同形状的容器，各种装饰物品，绳子，彩色颜料水。
　　3、"好玩的冰"记录表。
　　活动过程1、幼儿感知了解水会结冰，激发幼儿探索的兴趣。
　　师：今天我带来了新朋友和你们一起玩！
　　师：你听到水宝宝说什么了？
　　师：水宝宝在什么时候变成冰娃娃？
　　2、用不同的方法探索冰的主要特征。
　　（1） 提问：你们想用什么方法来玩冰娃娃？
　　（2）初次提问：幼儿用自己的方式玩冰，并用笔画着记录下来。
　　（3）提问：你们用了哪些方法玩冰？
　　（4）再次探索：教师引导幼儿运用多种感官（看、摸、捏、砸、尝等）感知冰的物理特性。注意观察并表扬探索方法特别的孩子，促进幼儿间相互学习。
　　3、讨论、了解冰的物理特性。
　　（1） 提问：你觉得冰娃娃是什么样子的？为什么？
　　（2）小结冰的特性师：原来冰娃娃有这么多的秘密！无色、无味、透明、光滑、硬、易碎。
　　4、做实验，引导幼儿观察冰块变化。
　　师：你忙你的冰娃娃和刚拿到时有什么不一样？
教学反思：
       在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。