中班语言小狐狸的变身法教案反思

　活动名称：小狐狸的变身法
　　活动目标：
　　1、理解故事主要情节，愿意用语言大胆讲述自己的想法。
　　2、知道有了本领应该去帮助别人，才会有更多的朋友。
　　3、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
　　4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
　　活动准备：课件
　　关键点：能根据故事情节进行较合理的想象。
　　活动过程：
　　一、出示名称，导入课题
　　1、出示课题名称：小狐狸的变身法（朗读）问：什么是变身法呢？
　　2、过渡：小狐狸学会了变身法，猜猜它可能会变什么呢？
　　二、观看课件，讨论理解
　　1、师：小狐狸学会了变身法以后，出去找朋友玩了，它想用变身法去捉弄小动物们。
　　1）小狐狸捉弄小兔 ：小狐狸看到小兔，偷偷笑道“哈哈，让我用变身法来着捉弄一下它吧！”
　　A、小狐狸会变什么来捉弄小兔呢？
　　B、小兔上当时，小狐狸可能会说什么？
　　C、小兔怎么啦？为什么会不高兴的呢？
　　2）小狐狸捉弄小狗：小兔生气地走啦，小狐狸又遇到了谁？
　　A、这次它会变什么呢？      B、小狗怎么啦？发生了什么事情？小狐狸会说什么？
　　2、小兔和小狗和朋友们开心地在草地上游戏，都不理小狐狸了，小狐狸怎么样呢？
　　3、看，发生了什么事？提示：小狐狸会来帮助它们吗？
　　4、小狐狸变成了什么？小动物们会怎么说？怎么做？
　　三、相互讨论，想象讲述
　　1、讨论：1）你们喜欢这只小狐狸吗？为什么？
　　2）如果不下雨，小狐狸会想什么办法和小兔、小狗重新做好朋友呢？
　　2、想像讲述：如果你也有了变身法，你想做什么事情呢？
　　3、小结：小朋友们说得真好，有了本领，就要去帮助别人，这样才会有更多的好朋友，才会更加快乐！
活动反思：
师幼共同演一演，说一说，评一评 ，师幼互动，教师用形象的语言、逼真的动作，把孩子们带入到了故事的情境中，使教师极具亲和力，营造了融洽的学习氛围，使学习充满了乐趣。在活动中，幼儿的想象力也得到了充分的发挥。