中班音乐小鼓手教案
栏目:中班音乐教案这是中班音乐小鼓手教案，是优秀的中班音乐教案文章，供老师家长们参考学习。
活动目标：
1、感受歌曲欢快的情绪及鼓声强与弱的力度变化。
2、会听随鼓声的大小做相应动作，表现鼓声的强与弱。
3、培养与同伴交流合作的能力，并体验两人一起合作造型的愉快。
4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
5、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
活动准备：大鼓一面
活动过程：
（一）入场：随伴奏带开火车进入课室。
1、 引导幼儿跟随音乐节奏做动作。
2、 引导小朋友辨听和模仿火车开来（由弱变强）和火车开走（由强变弱）的声音。
3、 扩散练习：鼓励幼儿大胆模仿各种小动物 <BR><P></P>来了和走了的声音（如小鸡、小鸭、小猫、小狗等），注意声音的由弱变强和由强变弱。
（二）主体部分：欣赏歌曲
1、用动作感受歌曲第一段
（1）指导语：你们觉得刚刚的音乐怎么样？（引导幼儿说出开心，快乐）这首好听的音乐还可以用来跳舞呢。
（2）播放歌曲第一段，教师随乐舞蹈。
（3）引导幼儿随第一段舞蹈，用动作感受歌曲。
2、欣赏第二段，用身体动作表现鼓声。
（1）感受鼓声强弱。
指导语：来了好多小鼓手，请小朋友闭上眼睛仔细听，他们是怎么敲鼓的？
l 引导幼儿认真倾听，感受鼓声强弱。
l 引导幼儿用拍手和嘴巴发出的声音表示鼓声强弱。
（2）欣赏歌曲
l 完整欣赏歌曲一遍，找出歌曲中的鼓声特点。
l 引导幼儿用身体动作表现鼓声由弱到强。
l 鼓励幼儿创编舞蹈动作表现鼓声的最强音，鼓励幼儿相互学习、模仿，并进一步创编。
3、随乐完整表演。
结束部分
指导语：有客人邀请咱们去伴奏呢！（全体随音乐出场）
1、感受歌曲欢快的情绪及鼓声强与弱的力度变化。
2、会听随鼓声的大小做相应动作，表现鼓声的强与弱。
3、培养与同伴交流合作的能力，并体验两人一起合作造型的愉快。
4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
5、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
活动准备：大鼓一面
活动过程：
（一）入场：随伴奏带开火车进入课室。
1、 引导幼儿跟随音乐节奏做动作。
2、 引导小朋友辨听和模仿火车开来（由弱变强）和火车开走（由强变弱）的声音。
3、 扩散练习：鼓励幼儿大胆模仿各种小动物 <BR><P></P>来了和走了的声音（如小鸡、小鸭、小猫、小狗等），注意声音的由弱变强和由强变弱。
（二）主体部分：欣赏歌曲
1、用动作感受歌曲第一段
（1）指导语：你们觉得刚刚的音乐怎么样？（引导幼儿说出开心，快乐）这首好听的音乐还可以用来跳舞呢。
（2）播放歌曲第一段，教师随乐舞蹈。
（3）引导幼儿随第一段舞蹈，用动作感受歌曲。
2、欣赏第二段，用身体动作表现鼓声。
（1）感受鼓声强弱。
指导语：来了好多小鼓手，请小朋友闭上眼睛仔细听，他们是怎么敲鼓的？
l 引导幼儿认真倾听，感受鼓声强弱。
l 引导幼儿用拍手和嘴巴发出的声音表示鼓声强弱。
（2）欣赏歌曲
l 完整欣赏歌曲一遍，找出歌曲中的鼓声特点。
l 引导幼儿用身体动作表现鼓声由弱到强。
l 鼓励幼儿创编舞蹈动作表现鼓声的最强音，鼓励幼儿相互学习、模仿，并进一步创编。
3、随乐完整表演。
结束部分
指导语：有客人邀请咱们去伴奏呢！（全体随音乐出场）