中班语言螃蟹小子教案反思

活动目标：
　　1、观察螃蟹夹子的外形特点，用语言表述。
　　2、了解螃蟹夹子的本领，感受螃蟹的勇敢可爱。
　　3、在理解故事的基础上，尝试续编故事。
　　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：
　　PPT图片、故事、音乐
活动过程：
　　一、开始部分
　　导入活动——谜语，引起幼儿兴趣。
　　身穿盔甲白肚皮，两只夹子左右提，一生只会横着走，住在沙滩河岸地。（螃蟹）
　　师：螃蟹身上最厉害的是什么？（夹子）见过吗？什么样？
　　小结：有毛的是公螃蟹，没毛的是母螃蟹。
二、基本部分
　　1、出示各种螃蟹图片，认识了解不同的螃蟹夹子。
　　教师出示梭子蟹，提问：这是什么螃蟹？夹子怎么样？
　　小结：梭子蟹的夹子又尖又长，像大剪刀。
　　出示招潮蟹，提问：这是什么螃蟹？夹子怎么样？
　　小结：招潮蟹的夹子一个大一个小。
　　出示蜘蛛蟹。它长得像蜘蛛，这是蜘蛛蟹，蜘蛛蟹的夹子又细又长。
　　出示馒头蟹。它有一个非常有趣的名字叫馒头蟹。夹子有什么不一样？（颜色不一样）
　　出示大闸蟹。大闸蟹夹子什么样？夹子上有很多的绒毛也叫绒毛蟹。
　　2、了解螃蟹夹子的作用。
　　师： 螃蟹夹子有什么用？
　　小结：遇到危险时，保护自己，夹敌人。还可以扑捉食物。
　　3、听故事，了解螃蟹夹子的作用。
　　边听故事边提问，帮幼儿理解故事内容。
　　（1）师：小毛是谁？（螃蟹）它最宝贵的是什么？（夹子）他总让自己的夹子怎样？（保持光鲜亮丽）
　　(2)师：小毛怎么成了螃蟹家族的英雄？（打败了虾子大军）为什么虾子大军要来打？小毛怎么做的？
　　(3)师：小毛在干什么的时候遇到了青儿？（补鱼）用什么扑鱼？（夹子)青儿是谁？（螃蟹小姐）夹子什么样？（小毛夹子大，青儿夹子小）后来它们怎样了？（结婚了）小毛做什么事情让青儿嫁给它？用什么搬沙子？（夹子）
　　(4)师：我们看看结婚之后做了什么事情？带着问题继续听故事。
　　宝宝住在哪里？用什么拉沙子？（夹子）为什么说青儿是个细心的妈妈？
　　(5)螃蟹夹子除了保护自己、捕捉食物，还有什么作用？
　　4、完整听故事。
　　师：谁最后变成了螃蟹小子？
　　5、变成螃蟹小子，随音乐做律动。
三、结束部分
　　教师小结。
四、延伸部分
　　寻找其他有夹子的动物。
教学反思：
　　整个活动过程使幼儿认识和记忆深刻。让幼儿饶有兴趣地理解了整个故事，调动了孩子学习的积极性，把孩子的学习热情充分调动了起来。使他们体会到了做课堂主人的自豪和快乐。