中班主题变变变教案反思

　活动目标
　　1.学习将正方形、长方形变成三角形的方法。
　　2.能在操作中探索多种解决问题的方法，并能大胆表达自己的操作方法。
　　3.让幼儿学会初步的记录方法。
　　4.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
活动准备
　　1.步骤图，记录纸、笔、剪刀。
　　2.正方形、长方形纸若干。
活动过程
　　一、引导幼儿探索用正方形纸变成三角形
　　1.小兔子有一块正方形的布，它准备把它变成两条三角形的围巾，小朋友们有什么好办法帮助小兔子吗?
　　幼儿交流自己的方法，老师请个别幼儿进行操作。
　　2.这次小兔子想请小朋友用正方形的布变出四个三角形，想一想你有什么方法?
　　幼儿操作，教师注意观察幼儿解决问题的不同策略。
　　3.谁来说说你是用什么方法变出四个三角形的?谁的方法和他不一样?引导幼儿相互介绍自己变三角形的方法。教师将幼儿的方法用步骤图的方式进行记录
二、引导幼儿探索用长方形纸变成三角形的方法
　　1.小兔子还有一块长方形的布，也请小朋友帮它变出四个三角形。这次请小朋友用不同的方法来变，你有几种方法就拿几张纸试一试。
　　2.幼儿操作，教师观察幼儿解决问题的不同策略。
　　3.请幼儿介绍自己的操作方法，教师将幼儿的方法用步骤图的方式进行记录，帮助幼儿直观了解不同解决问题的方法。
三、活动延伸
　　在科学区创设“图形变变变”展览板。
　　提供图形请幼儿变成三角形，再请幼儿将变成的三角形拼回成原来的图形，粘贴在纸板上进行展示。
【活动反思】
　　此次活动设计我能够结合中班幼儿的年龄特点，确定活动目标和活动形式。由于幼儿直觉行动思维和形象思维的年龄特点，整个科学活动我都采取了操作和游戏的方式，让幼儿在动手的过程中亲自感知、探索、总结。