中班语言大馅饼教案反思

活动目标：
　　1、在理解故事的基础上，了解蚂蚁家族的成员间有不同的分工。
　　2、通过模拟游戏等感受小蚂蚁团结合作的精神，知道人多力量大。
　　3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
　　4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
准备：
　　挂图第17号，故事vcd，米6袋
活动重（难）点：
　　通过欣赏故事与合作游戏，了解蚂蚁群体中的分工情况，体验蚂蚁团结合作的快乐。
活动过程：
　　一、蚂蚁眼中的大馅饼
　　1、教师出示画有狮子、香肠、小蚂蚁的图片，让幼儿观察。
　　（1）、从这张图上看到了什么？
　　（2）、猜猜发生了一件什么事情？
　　2、引导幼儿理解狮子和蚂蚁形体差异很大，所以在狮子看来小香肠塞牙缝都不够，而在蚂蚁眼里像一个美味的大馅饼。
二、大馅饼的故事。
　　1、观看课程中的配套vcd帮助幼儿获取故事的初步印象。
　　提问：
　　（1）、狮子看见小香肠后是怎么做的？
　　（2）、小蚂蚁发现后又是怎么做的？（引导幼儿自由讲述故事情节）
　　（3）、你平时见过蚂蚁搬东西吗？它们是怎么样搬的？
　　和幼儿一起模仿小蚂蚁搬运东西（一个桌子或一个重物）感受人多力量大，知道一个蚂蚁力气小，很多蚂蚁力气就大了）
　　2、出示挂图，幼儿完整倾听故事。
　　（1）、故事里面讲到了哪些蚂蚁？他们分别担任什么工作？
　　工蚁，兵蚁，蚂蚁皇后
　　（2）、蚂蚁们为什么要吆喝着把大馅饼运回洞？
　　3、蚂蚁们真了不起，齐心协力地把大馅饼运回了蚂蚁洞！除了蚂蚁，我们人类搬东西也会吆喝，运动吆喝声，让幼儿感受口号的力量。
三、齐心协力的小蚂蚁
　　1、看，我们这有好多的米，请小朋友来试试看，米重不重？请一个幼儿上来试试（感受很重）
　　2、想个办法搬米到娃娃家
　　教师引导幼儿以小组为单位，学小蚂蚁，部分扮演兵蚁，部分扮演工蚁把米搬运到娃娃家（搬运活动宜在平地上）
　　3.大家一起边吆喝边搬运
　　进一步了解蚂蚁的分工合作过程，感受人多力量大。
设计意图
　　通过观察图片上狮子、蚂蚁香肠，营造明显的对比氛围，引发幼儿思考和讨论。
　　借助肢体语言表现不同动物的不同特征，为幼儿理解“大馅饼”提供平台。
　　形象的故事动画，帮助幼儿理解故事。
　　结合生活经验，拓展幼儿思维，能更好地引导幼儿讲述。
　　模仿游戏，帮助幼儿理解。
　　结合图片倾听故事，帮助幼儿进一步理解故事内容，引导幼儿对“吆喝着搬运”做进一步理解。
　　结束环节，请幼儿切身体验小蚂蚁搬运食物的过程，将分工与合作在实际生活中体现出来，把活动推向高潮。
教学反思：
　　“大馅饼”这个故事比较简单，因为孩子们对蚂蚁都非常熟悉，大多数的幼儿对蚂蚁们的分工都有所了解，比如蚂蚁女王、兵蚁和工蚁。在活动前，我对本次活动也有很多的思考，首先作为语言活动，我觉得可以让孩子更多的去猜测角色之间的对话，学说对话，另外，可以通过表演的形式让幼儿感受到蚂蚁们齐心协力团结精神。