中班趣味诗歌下雨啦教案反思

活动目标
　　1.体验诗歌活泼、愉快的童趣，感受小动物们躲雨时的有趣情景。
　　2.理解诗歌的内容，尝试归纳出诗歌的句式，并进行添画仿编。
　　3.能大胆、主动地进行情景表演，发音洪亮、清楚；能表现出不同动物和人物的声音、动作、表情。
　　4.在活动中与同伴共舞，交流情感。
　　5.通过图片理解歌词内容，并能根据歌词内容展开大胆的想象。
　　活动准备
　　1.经验准备：带领幼儿在小雨中玩耍，观察小动物在雨中的活动。
　　2.环境材料准备：操作卡第21、22页，诗歌《下雨啦》CD关盘，头饰（小蚂蚁、小青蛙、小虫）。
　　活动过程
　　一、激发幼儿欣赏的兴趣。
　　播放录音，引领儿童进入情景。
　　二、欣赏诗歌，理解诗歌内容，掌握诗歌的句式。
　　1.看图欣赏诗歌。
　　诗歌里有哪些小动物？下雨了，它们怎么办？
　　2.朗诵诗歌。
　　（1）结合操作卡，跟着老师或录音朗诵，熟悉诗歌。
　　（2）幼儿自编动作朗诵诗歌。
　　注意发准字音：蘑菇（mò ｇu）、伞（sǎn）、撑（chēng）。
　　（3）幼儿分角色表演诗歌。
　　三、分析诗句格式。
　　1.引导幼儿讨论。
　　提问：找出每段诗句中相同和不同的地方。
　　2.归纳出诗歌句式：
　　×躲在××下，它说：××就是我的伞。
　　四、尝试仿编、添画诗歌。
　　1.让幼儿将仿编的诗句内容添画在操作卡第22页上，并用诗歌句式朗诵，请家长帮忙将文字内容记录下来。
　　2.个别或小组朗诵展示自己仿编的诗句。
　　附：诗歌
　　下雨啦
　　下雨啦！下雨啦！
　　小蚂蚁躲在大蘑菇下，
　　它说：蘑菇就是我的伞。
　　下雨啦！下雨啦！
　　小青蛙躲在大荷叶下，
　　它说：荷叶就是我的伞。
　　下雨啦！下雨啦！
　　笑虫子躲在大树叶下，
　　它说：树叶就是我的伞。
　　下雨啦！下雨啦！
　　小弟弟，快过来，
　　让我为你撑起一把小花伞。
活动反思
此堂课我和几位听课教师在探讨中也发现了一个问题，那就是人们生活水平的不断提高，需要他人帮助和帮助他人的意识不强了，当我问到下雨了，如果看到别人没有带伞怎么办?只有个别几个幼儿回答：和别人一起打伞用，则其他幼儿回答：打车，带伞了，等雨停等等回答。从而使我想到，幼儿的教学活动设计应与当代社会生活实际相联系!.来源:屈老.师教案网!的，只有教学活动设计与社会生活实际相结合才能让幼儿将来能更好更快的适应这千变万化的社会。
下雨了，我只有一把伞，如果我把伞给别人了，那我不就淋湿了吗?为什么只有给别人伞的行为才是好孩子的思想已让孩子百思不得其解，也让教师不知如何作解释，可见，有些传统的教学思想需稍作改进，才能化解此矛盾。