中班语言活动儿歌大南瓜教案反思
栏目:中班语言教案这是中班语言活动儿歌大南瓜教案反思,是优秀的中班语言教案文章,供老师家长们参考学习。
活动目标:
1、 引导幼儿在理解儿歌内容的基础上,学习朗诵儿歌。
2、 让幼儿体会儿歌的意境,有表情地朗诵。学习正确发出"南"、"老"、"奶"的音。
3、 激发幼儿学习小娃娃乐于帮助别人的好品德。
活动准备:
1、 南瓜若干个,小拉车一个。
2、 幼儿情景表演一组。
3、 PPT背景图一张,老奶奶、小娃娃、以及指偶各一个。
活动过程:
1、PPT 出示一个南瓜,请幼儿猜一猜南瓜哪来的?
2、 观看情境表演,熟悉儿歌内容。
提问:你看到了什么?听到了什么?
3、 引导幼儿学习朗诵,记住儿歌。
(1) 教师有表情地将儿歌朗诵一遍,再让幼儿一边看手偶表演,一边轻声地朗诵。
(2) 教师和幼儿一起念儿歌。(重点练习:老、奶、南的发音。)
4、 练习有表情地朗诵。
5、请个别幼儿在集体面前表演。
讨论:小娃娃拉着小车笑哈哈,他为什么这么高兴?教育幼儿学习小娃娃乐于帮助别人的好品德。
儿歌: 大南瓜
老奶奶,收南瓜,
南瓜甜,南瓜多,
拿不了,抱不动,
来了一个小娃娃,
拉着小车笑哈哈,
帮助奶奶送南瓜。
活动反思:
孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,并将丰收的氛围和喜悦的渲染了出来,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。
1、 引导幼儿在理解儿歌内容的基础上,学习朗诵儿歌。
2、 让幼儿体会儿歌的意境,有表情地朗诵。学习正确发出"南"、"老"、"奶"的音。
3、 激发幼儿学习小娃娃乐于帮助别人的好品德。
活动准备:
1、 南瓜若干个,小拉车一个。
2、 幼儿情景表演一组。
3、 PPT背景图一张,老奶奶、小娃娃、以及指偶各一个。
活动过程:
1、PPT 出示一个南瓜,请幼儿猜一猜南瓜哪来的?
2、 观看情境表演,熟悉儿歌内容。
提问:你看到了什么?听到了什么?
3、 引导幼儿学习朗诵,记住儿歌。
(1) 教师有表情地将儿歌朗诵一遍,再让幼儿一边看手偶表演,一边轻声地朗诵。
(2) 教师和幼儿一起念儿歌。(重点练习:老、奶、南的发音。)
4、 练习有表情地朗诵。
5、请个别幼儿在集体面前表演。
讨论:小娃娃拉着小车笑哈哈,他为什么这么高兴?教育幼儿学习小娃娃乐于帮助别人的好品德。
儿歌: 大南瓜
老奶奶,收南瓜,
南瓜甜,南瓜多,
拿不了,抱不动,
来了一个小娃娃,
拉着小车笑哈哈,
帮助奶奶送南瓜。
活动反思:
孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,并将丰收的氛围和喜悦的渲染了出来,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。