中班语言学习反义词教案反思

　【活动目标】
　　1、引导幼儿积极的思维能力，理解反义词，丰富幼儿的词汇。
　　2、体验游戏的愉悦感，发展幼儿的语言表达能力。
　　3、掌握简单的反义词。
　　4、培养幼儿乐观开朗的性格。
　　5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
【活动准备】
　　1、两个大小不一样的瓶子，并装有黑，白色的水。
　　2、音乐《我真的很不错》。
　　3、挂图“红星棒”
　　4、字卡：长—短，软—硬，热—冷，胖—瘦，快—慢，高—矮。黑—白，多—少，粗—细。
【活动过程】
　　一、集体游戏：《拍手歌》
　　师：小朋友们好！来把你漂亮的小手拿出来和老师一起做个游戏吧！
　　二、理解“反义词”。
　　师：小朋友拍手拍的真好，老师拍的都好，（快思教案 www.banzhuren.cn）那哪个小朋友记得我们第一次手是在哪里拍的呢？（上面），那第二次手是在哪里拍的呢？（下面）。对，上和下就是一对反义词，游戏中还有没有反义词呢？谁能告诉老师呢？
　　师：对，还有左右，前后都是反义词。
　　三、丰富幼儿观察力。说出身体部位的反义词。
　　师：我们身体上有没有反义词呢？请小朋友找一找，看一看告诉老师，比一比谁的眼睛最亮。
　　（左—右：眼睛，眉毛，耳朵，胳膊，腿等）
　　（上—下：眼睫毛，牙齿）
　　小结：原来我们身体上也有这么多反义词啊！对，相反的词就是反义词。
　　四、丰富幼儿想象力，观察力，同一物体说出多组反义词。
　　师：其他地方还有反义词吗？我们一起找一找，寻找：（出示两个瓶子）哦，这有两个瓶子。
　　（1）提问：猜猜这瓶子中装的是什么呢？
　　（2）提问：请小朋友说说看这两个瓶子中有反义词吗？认真观察看谁说的最多。
　　（3）除了这几组反义词外你还知道其他的反义词吗？说说看。
　　小结：小朋友都说的很好！但是不知道那个小朋友是最棒的呢？我们进行一个小比赛好吗？对自己有没有信心呢？先给自己加加油，鼓鼓力吧！
　　五、比赛游戏：说相反。
　　规则：
　　（1）举手回答问题，正确的奖励一个红星，错误的不奖励，得到星星最多的那一组就是冠军。
　　（2）介绍：记录表，才赛队员分4组，两轮比赛，总结哪一组得星最多拿组就是冠军。
　　第一轮：教师说词，幼儿举手抢答，正确奖励。
　　哭—笑，热—冷，软—硬，长—短，胖—瘦，快—慢，对—错，开—关。
　　高兴—难过，出去—进来，开始—结束，漂亮—难看，表扬—批评，上午—下午。
　　小结：总结星数。没关系啦，虽然第几组不是冠军，但是我们还有机会，加油哦！
　　第二轮：要求用所给反义词说短句。
　　（长—短，软—硬，热—冷，胖—瘦，快—慢，高—矮）
　　如长短这组反义词，小朋友可以说成：长长的什么，短短的什么或是什么设么很长，什么什么很短……。
　　师：听明白了吗？开始动动你的小脑袋，看看谁的又好而又多。
　　总结：统计星星的数量，数字最大的一组，是获胜者，虽然我们不是冠军但还我们也是最棒的！我们一起给自己鼓励鼓励。（下来我们再比一次）
　　六、结束律动：《我真的很不错》。
附儿歌：拍手歌
　　上面上面拍拍，下面下面拍，
　　上面拍，下面拍，
　　上面下面拍拍拍。
　　左面左面拍拍，右面右面拍拍，
　　左面拍，右面拍，
　　左面右面拍拍拍。
　　前面前面拍拍，后面后面拍拍，
　　前面拍，后面拍，
　　前面后面拍拍拍。
活动反思
　　幼儿学习的特点是离不开具体丰富的生活经验，因而幼儿园教育活动的内容与组织离不开生活实际。我根据活动目标，尤其是教学重点、难点与幼儿喜闻乐见的操作形式有机地结合在一起，并把它适当安排在教学活动过程中。在讲新课的时候，我采取请小朋友用眼睛看耳朵听等方式激发幼儿的学习兴趣，调动幼儿积极性，最大限度地发挥幼儿身心潜能，同时，发展幼儿的观察力，想象力，口语表达能力动作表现能力及思维的敏捷性。培养幼儿积极动脑、勇于探索、敢于尝试的精神。设计活动的目的主要引导幼儿在“玩”中学，“趣”中练。