中班美术花园里的鲜花含说课稿教案反思

设计意图：
　　春天是花的季节，花的海洋，如何让幼儿感受美，表现美，需要老师的积极有效的引导。这节课上我主要引导小朋友观察花的结构(花瓣、花蕊、花梗的形状与色彩)与花的形态(花的高低、前后、大小)，在此基础上画出美丽的鲜花并进行有趣的装饰。　当我选择作画工具时，我选择了线描画作为本节课的主要作画形式，有四个因素吧，线描画是最简单、最直接表现物象的绘画手段。
　　活动目标：
　　1、通过观察花的结构和形态，用点、线、面进行有趣的装饰。
　　2、能感受美，表现美，体会画画的快乐。
　　3、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
　　4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
　　活动准备：
　　纸两张，绘制几朵花朵，一幅画，记号笔，每组有花数朵活动过程：
　　一、 引导幼儿观察花的结构，欣赏花的形态在小朋友的桌上都有一瓶花，你觉得花漂亮吗?美在哪儿?
　　(1) 花是什么形状?可以用什么花纹来画?为什么?
　　(2) 花是怎样折的?可以用什么花纹装饰?
　　(3) 花梗是怎样的?
　　小结：小朋友观察得很仔细，想法真不错。
　　(4) 请小朋友把花粘到纸上，你们看现在的花多了，更美了，这些花一样吗?什么地方不一样?(大小、高低、前后)二、 学习花的画法(1) 我们来画一副盛开的鲜花，先画什么，再画什么?(老师示范)(2) 第二朵花画在哪里?(请小朋友摆一摆)(3)第三朵花放在哪里?……(4) 还有什么没有画?应该怎样画?
　　(5) 把花粘在你喜欢或你设计的花瓶里。
　　三、 交代要求，幼儿作画，教师巡回指导。
　　帮助幼儿画在适当的位置，把画花得大一点，鼓励先画好的小朋友丰富画面。如花瓶放在了哪里?花瓶旁有些什么?谁最喜欢这么美的花?
　　四、 结束：
　　告诉老师或小朋友，你想把这副画送给谁?为什么?
　　五、总结第一，线描画使用工具简单，一支笔，一张纸，无论是在家里、课堂里，没有太多的限制，是孩子们感觉快乐的事情。
　　第二，线是绘画造型的基本元素，用不同的线组合不同的造型使孩子们感受到成功的体验与快乐。
　　第三，孩子们可以运用线的丰富性，根据自己的想象，自由表达、自由发挥、自由探索，创做出别具一格的作品。
　　第四，变化无穷的线产生变化无穷的美，原始、可爱的稚拙美，跳跃、变化的韵律美，变形、夸张地装饰美。小朋友的作品将显示出线描画的魅力。
教学反思：
         基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。