中班美术活动旗子的秘密教案反思

活动目标：    
　　1、对各种各样的旗子有浓厚的兴趣。
　　2、能独立设计自己心中的旗子。
　　3、大胆地运用色彩和图形进行表现。
　　4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
　　5、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。
　　活动准备：    1、知识经验准备：
　　幼儿已认识常见的国旗、少先队队旗、流动红旗等的意义及用处。
　　区角活动：《自制小旗》小朋友利用老师提供的材料自制小旗。
　　（鼓励幼儿选择多样的形状和图案制作，丰富幼儿有关旗子的知识经验。）
　　2、环境准备：
　　活动场地内分别悬挂三角形、长方形的彩旗两条。
　　3、教具准备：
　　教师：音乐光碟、PPT课件；红绿手摇旗各一个。
　　幼儿：各种各样的实物小旗；自制旗子操作材料每组一份；
　　画纸、画笔每人一套。
　　活动过程：
　　一、游戏体验：
　　《我和旗子做游戏》：幼儿随音乐伴奏、在老师挥动的旗子指挥下变换队形。
　　提问：1、老师手里的旗子什么颜色？有什么用？
　　2、你还知道什么样的旗子？
　　环节评点：
　　游戏《我和旗子做游戏》调动了幼儿参与活动的积极性，并且在轻松的游戏中获得对旗子意义的认识。
　　二、实物体验---旗子展览会
　　1、幼儿自由观察
　　2、集体交流：
　　1)       你看到的旗子是什么形状？旗子和旗子之间有什么不一样？
　　2)       你看到的旗子是什么颜色？旗子上有什么图案？你知道这些图案有什么意思？
　　3)       小结：旗子可以是各种形状多，有多样颜色和不同的图案，它可以表达不同的意思
　　环节评点：
　　旗子展览会的学习方式为幼儿的学习、交流提供了机会，较好地体现幼儿在活动中的主体地位和主动性。
　　三、PPT课件体验：
　　选择有代表性的、不同类型的旗子，供幼儿观赏学习
　　讨论：喜欢什么样的旗子,为什么？
　　环节评点：
　　PPT课件制作注意精简和分类，方便幼儿学习、讨论和交流。
　　四、绘画：设计自己心中的旗子
　　环节评点：
　　对旗子的绘画技能要求并不高，但要进行旗子的创意设计，实际上是对幼儿创造性思维的一次挑战。
　　五、鼓励幼儿大胆交流自己的作品。
　　从颜色、形状、旗子的用处等方面进行介绍。
　　环节评点：
　　引导幼儿多角度地分析评价作品。既能帮助幼儿向学习同伴，又能展示自己与众不同的成功之处。
　　活动反思：
　　美术活动《彩旗》的内容选择源于幼儿喜闻乐见的生活。绘画过程中，对旗子的绘画技能要求并不高，但要进行旗子的创意设计，实际上是对幼儿的创造性思维的挑战。幼儿在绘画前，要对旗子的知识经验有较多的积累，画前要有思考并且将自己不同于别人的想法表达出来，这也是该活动的重难点所在。
　　活动实施过程中，教师悬挂彩旗来营造良好的活动环境气氛，发挥环境潜在的教育功能。游戏《我和旗子做游戏》调动了幼儿参与活动的积极性，并且在轻松的游戏中获得对旗子意义的认识。活动中幼儿至始至终保持高昂的热情，从幼儿的绘画表现来看，活动开展得较为成功。