中班美术藤蔓装饰画树教案反思

综合活动：藤蔓装饰画——树
　　活动目标：
　　1.通过欣赏具有藤蔓装饰风格树的作品，感受螺旋形线条的延伸、变化。
　　2.感受蜿蜒的螺旋形线条的优美，并尝试用水彩笔创作有藤蔓装饰风格的树，表现出不同造型的螺旋形树枝，并想象添画或粘贴树上的装饰图案。
　　3.体验藤蔓的装饰美，能大胆、愉快的创作、表现。
　　4.尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
　　5.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备：
　　1.藤蔓装饰风格的树图片7幅，藤蔓的写实图片4幅；
　　2.幼儿人手一张装饰画框纸、水彩笔、各种小贴贴等。
　　活动过程：
　　一、观察藤蔓实物图片2，引起好奇。
　　教师：小朋友们，知道这些是什么吗？它们是什么样子？请你学一学是怎么长出来的？
　　二、欣赏具有藤蔓装饰风格的树的作品，初步感受螺旋形的特征。
　　1.比较藤蔓树的树枝画法。
　　2.比较藤蔓树的树枝结构的表现方法。
　　3. 比较藤蔓树的树枝的装饰方法。
　　4.小结：我们看到的藤蔓树用了许多的螺旋线条来画树枝，这些螺旋线有不同的绕法，有的往左，往右，粗细、长短也不同。还有的一个连着一个往上延伸着，很满。有的又在树枝上添了许多自己喜欢的的图形、图案，让树看起来很丰富、很美，这样的装饰画还可以装饰我们的环境，让我们的环境也有美感。你想做设计师吗？
　　三、幼儿制作自己的藤蔓装饰画，教师指导。（播放背景音乐）
　　教师：老师也给你们准备了一种特别的笔和装饰画框，想让你们制作一幅藤蔓装饰画——“树”。
　　四、展示作品，欣赏评价。
　　师幼共同将幼儿的作品展示在事先提供的大型藤蔓背景图上，让幼儿感受藤蔓装饰画的意境美，体验成功的喜悦。
 教学反思：
       幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。