中班科学空气的力量教案反思

活动目标：
　　1、通过观察塑料袋，感知空气是看不见、摸不着、没有颜色的气体。
　　2、能够从"摸塑料袋""吹纸杯"的实验中理解空气是具有力量的。
　　3、体验自身参与探索"空气是有力量的"这一实验过程的乐趣。
　　4、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。
　　5、能客观地表达自己的探究过程和结果。
　　活动准备：
　　1、材料的准备：塑料袋1个、气球一个、奖励贴画、向杯子吹气方向的PPT图片。
　　2、经验的准备：知道我们的生活离不开空气。
　　活动重难点：
　　1、活动重点：让幼儿感知空气是有力量的。
　　2、活动难点：幼儿自由探索总结空气是有力量的实验过程。
　　活动过程：
　　1导入：
　　通过手指游戏"小手变变变"激发幼儿的兴趣。
　　师：刚刚我们小朋友的小手变出了那么多的小动物，那今天刘老师为小朋友们带来了一个魔法口袋，我们来看看口袋能变出什么魔术呢？
　　2、活动开始：
　　师：（把口袋装空气并用手捏住不让口袋漏气）好了，小口袋变好魔术了，你们来看看小口袋变成什么样子了？里面有没有东西？
　　（幼儿自由回答）当幼儿说出空气时，请小朋友来摸一摸、捏一捏口袋。
　　师：好，小朋友们都很棒，那我接下来请每个小朋友都来摸一摸、捏一捏魔法口袋，然后请小朋友来告诉老师你在捏的时候发现了什么？（幼儿自由回答）引导幼儿说出口袋里有空气。
　　师：总结：（口袋里有空气，并把手放开，让幼儿观察口袋内没有空气时口袋的样子）空气是无所不在的。
　　师：出示气球，并往气球里吹气，然后用手捏住不让气漏出来。请幼儿来猜想如果把手松开气球会怎样？
　　幼儿：气会漏掉、气球会飞走了。
　　师：验证猜想。
　　师：现在我请小朋友来说一说是什么力量让气球飞走的？
　　幼儿：空气的力量。
　　师：总结：原来呀我们的空气也会产生很大的力量，今天刘老师还带来了一个关于空气的小实验--会跳的纸杯，现在请小朋友来看一看老师手上有两个叠在一起的纸杯，请小朋友们动脑想一想在不用手的情况下如何让上面的纸杯自己跳出来。
　　幼儿动脑思考后自由作答，当有幼儿说出用"吹"的方式时请幼儿尝试方法，鼓励幼儿进行探索。
　　师：那刘老师也想来试一试小朋友们说的方法，看能不能让纸杯跳起来。
　　师：第二次尝试吹杯子，并要求幼儿观察吹的方式。结束后发放纸杯请幼儿自己用杯子尝试。巡回观察、指导，并请成功把杯子吹起来的小朋友与大家分享吹的方式。探索后，请幼儿将纸杯放回原位。
　　观看向杯子吹气的方向图片。与幼儿一起总结吹的方式，请小朋友进行尝试。总结完吹的方式后，请幼儿再次拿起纸杯探索用哪一种方式最容易把杯子吹起来。再次探索结束后将纸杯放回原位。
　　师：提问：请小朋友想一想为什么纸杯会自己跳出来？
　　幼儿：空气产生的力量能将杯子吹起来。
　　师：总结：我们的空气是有力量的，它有力量才能将我们的杯子吹起来。
　　3、活动结束：在我们生活中还有很多神奇的力量，接下来我们一起到外面去寻找一下还有哪些更神奇的力量吧。
活动反思：
通过这一活动，幼儿都能很好地认识空气并知道空气的`重要性，活动中主要通过多次实验，探索利用小纸片使杯子里的水倒过来而不流出来的方法，来感知空气的压力。环节中粘钩的运用合理、形象，也增加了趣味性，活动效果很好。本次活动围绕目标进行，每个环节紧紧相扣，层层递进，从而激发幼儿保护空气，保护大自然的意识。符合中班孩子的年龄特点。