中班科学公开课神奇的磁铁教案反思

活动目标：
　　1、感知并发现磁铁能吸铁制品的特性。
　　2、能初步尝试用所学到的知识来解决生活中遇到的问题，并且了解磁铁在生活中的运用。
　　3、体验科学活动的乐趣。
　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　5、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力
　　活动准备：
　　1、幻灯片、记录表，道具图片。
　　2、操作学具：磁铁、积木木头类：积木   塑料类：尺子  纸类：餐巾纸  铁制品：曲别针、钉子，夹子活动过程：
　　1、 导入猜谜语，出示磁铁，引入活动通过看ppt来了解磁铁在生活中的广泛用途，并具体讲解2. 做实验  磁铁宝宝找朋友教师：小朋友你们看，老师给你们带来了什么？
　　磁铁宝宝是来找朋友的，它想与被它吸住的物品做朋友。
　　通过做实验来让小朋友知道磁铁的用途，完成表格填写。
　　3.  总结通过实验钉子、曲别针，夹子是磁铁的好朋友。 磁铁有磁性，能吸起像钉子、曲别针这样的含铁的物品。不能吸起像积木这样的木制品、纸巾这样的纸制品、尺子这样的塑料制品、玻璃球这样的玻璃制品。
教学反思：
本次科学活动，幼儿从上课伊始就表现出强烈的兴趣。由于事先准备的操作材料比较多，所以幼儿一直在动手操作中观察、发现、比较，整节课情绪高涨。幼儿乐于通过自己动手操作来发现事物规律的活动形式。在总结磁铁特性这一环节，做的还不到位，有点急于求成，要先让幼儿来讲出他发现的规律，教师再进行引导，做最后的总结。在活动过程中仍有不足之处，教师在讲述表格填写规范时语言不够清晰，目标不够明确，仍然有些幼儿将猜测和验证环节混淆起来，不会填写表格。此外，应将游戏探索磁铁特性这一方式延伸到今后的玩磁铁的活动中。