中班科学采茶扑蝶教案反思

活动目标：
　　初步感受民歌的特点。
　　学习采茶舞的基本动作。
　　充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
　　培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
　　学习调整自己的动作与同伴协调一致活动准备：
　　乐曲：《采茶》。
　　事先准备能表现采茶情景的图画。
　　活动过程：
　　和幼儿一起欣赏乐曲《采茶》，引导幼儿感受乐曲愉快、欢快的特点。
　　拿出表现采茶情景的图画，请幼儿观察采茶的动作，了解采茶情景大家一起来学采茶舞。
　　--教师哈先示范采茶舞，讲述舞蹈的动作。
　　--鼓励幼儿用不同的动作表现采茶、背着茶蓝回家等情景。
　　--想象蝴蝶出现的情景，和幼儿一起讨论如何用舞蹈动作表现出来。
　　--引导幼儿用自己的创意动作表现蝴蝶出现和扑蝶的情景。
　　--引导幼儿想象山坡上还有什么昆虫出现，如何用动作表现。
　　分组表演。
　　--将幼儿分成不同的小组，分别单弱那不同的角色。鼓励幼儿随着乐曲有节奏地跳舞。
　教学反思：
　　民间音乐活动《采茶扑蝶》，乐曲是一首民间有代表性的乐曲，节奏欢快富有表现性适合大班的年龄特点，把它设计成采茶人和蝴蝶的游戏很符合乐曲的情境。心得体会：
　　1.分段欣赏乐曲，幼儿感知、探索乐曲中乐段的不同。教师引导幼儿发现乐曲中“叮”的声音，探索如何扑蝴蝶，扑了几次，培养幼儿的倾听能力。
　　2.熟悉乐曲旋律，尝试分角色玩游戏。游戏有一定的难度，其中有两个不同的角色，为了便于幼儿学习，教师先分别让幼儿熟悉采茶人和蝴蝶的动作，然后由教师做采茶人和幼儿一起游戏。当幼儿熟悉游戏时，教师再退位，由幼儿两两合作玩游戏。
　　3.难点细化，注重细节。教师用清唱乐谱的方式重点练习难点乐段，同时借助手腕花，让幼儿清楚了解角色动作，便于更快的学习游戏玩法。