中班科学会变化的影子教案反思

　活动目标：
　　1. 激发幼儿探索影子各种变化的好奇心。
　　2 .引导幼儿通过实验观察获得对影子变化的经验。
　　3.知道影子变化与光和物体的关系。
　　4.能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。
　　5.乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。
　　活动准备：
　　1.手电筒、小巧的玩具、记录纸等若干。
　　2.电视机（纸箱制作）。
　　活动过程：
　　1.听音乐进入活动室。
　　通过演影子戏引入课题，提出问题：你看到的图象是物体的什么？物体的影子为什么会映到屏幕上？引起幼儿对探索光源与物体和影子的关系。
　　2.教师引导幼儿探索光源与物体和影子的关系。
　　小朋友都知道当光照在不透明物体上时，物体就会产生影子，可是你能控制影子的位置吗？教师演示将手电筒放到物体的左边、右边，让幼儿看影子位置的变化，并引导幼儿用正确的方位词进行表述。小朋友们，你们能控制影子的位置吗？
　　游戏：听话的影子如果我想让影子到上边、下边、左边、右边等地方，手电筒应该放到什么地方呢？幼儿用实验验证，并教幼儿用记录表进行记录。幼儿两人一组，一个操作一个记录，培养幼儿合作工作的能力。
　　教师展示记录结果，和幼儿一起总结实验结果：光源的位置变了，影子的位置就变了。
　　提出设想，引起幼儿继续探索的兴趣，（教师在暗中操作），老师能让物体的影子变魔术，想不想看一下，教师让影子变大变小，变成不同的形状，小朋友们，你们能当影子魔术师吗？来让你的影子也来变一下。
　　幼儿操作，使幼儿通过观察发现物体的位置、姿势变化了，影子也会发生变化。
　　3 找影子，带领幼儿到户外找影子，并请幼儿将物体的影子在地上画出来，过一段时间看一下，影子还在那里吗？为什么？
　　小结及反思：活动设计抓住幼儿的好奇心，利用已有的经验，让孩子不断在探索中学习，了解光和影子的关系，通过操作知道影子可以变化。
【活动反思】
　　活动设计抓住幼儿的好奇心，利用已有的经验，让孩子不断在探索中学习，了解光和影子的关系，通过操作知道影子可以变化。