中班科学虫虫字报教案反思

活动目标：
　　发现带"虫"偏旁的含义。
　　对书中带"虫"偏旁的字感兴趣。
　　感受故事主人公热爱生活的态度。
　　培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
　　在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
　　活动准备：
　　故事：《蝙蝠先生的花园》。
　　请幼儿画出常见昆虫的小图。
　　对开纸一张。
　　带"虫"旁的字卡：蝙蝠、蝴蝶、蜜蜂、蚱蜢、萤火虫、螳螂、蟋蟀、蜘蛛……活动过程：
　　与幼儿一起欣赏故事。按故事清洁发展的顺序提出问题，并随着幼儿回答出示相应的带"虫"偏旁的字。
　　--春天的时候，花园里有哪些昆虫？小蜜蜂为什么叹息？蝙蝠先生是怎样劝它的？
　　--夏天的时候，花园里有哪些昆虫？萤火虫为什么叹息？蝙蝠先生是怎样劝它的？
　　--秋天的时候，花园里有哪些昆虫？蟋蟀为什么叹息？蝙蝠先生是怎样劝它的？
　　--冬天的时候，花园里有哪些昆虫？蜘蛛为什么叹息？蝙蝠先生是怎样劝它的？
　　--你喜欢蝙蝠先生吗？为什么？
　　引导幼儿观察分析这些字都有什么共同的地方，为什么？
　　请幼儿想一想，还有哪些字可能带有"虫"字旁。教师边在纸上记录幼儿回答，边将幼儿画的与文字对应的小图贴在旁边，制作"虫虫字报"。
　　请幼儿说说有"虫"字旁的含义（"虫"字旁的汉字一般都代表昆虫）
活动反思：
本次活动从幼儿兴趣出发，结合幼儿的实际发展水平逐步深入，既满足了幼儿发展的需要又提高了幼儿参与活动的积极性、主动性。但是，在活动中也有个别环节由于知识性强而导致部分幼儿难于理解。如何把幼儿掌握知识的环节游戏化，更好激发幼儿的兴趣，将是下一个主题中应探索的课题。