幼儿园学习网

展开

首页>中班科学教案

中班科学我有一双小小手教案反思

栏目:中班科学教案

这是中班科学我有一双小小手教案反思,是优秀的中班科学教案文章,供老师家长们参考学习。

中班科学我有一双小小手教案反思

 活动目标:
  1、让幼儿通过观察初步了解手指的名称及用途。
  2、发展幼儿的观察比较能力。
  3、发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法。
  4、培养幼儿动手操作能力,在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
  活动准备:
  《我有一双小小手》歌曲活动过程:
  一、猜谜语引出课题《我有一双小小手》。
  十个好朋友,你有我也有。
  五个在左,五个在右。
  只会干活,不会开口。
  二、认识自己的手。
  1、引导幼儿观察自己的手,教师提问:小朋友的手是什么样子的?哪儿是手心?哪儿是手背?哪儿是手指和手指甲?你有几只手?每只手有几个手指头?
  2、认识并学说手指名。
  (1)师:"(伸出双手)小朋友你们也和老师一样都有一双手。它们是好朋友,非常友好,互相帮助,还帮我们做了许多好事。(做神秘状)小朋友,手指在说话呢,让老师听一听它们在说什么(做倾听状)。噢!它们在说,小朋友都有好听的名字,可是我们没有名字。小朋友我们一起来给手指起个名字好吗?"(2)师:"(伸出大拇指)小朋友,你们看它是家里最大的,我们就叫它大拇指吧!"(幼儿学说"大拇指")"(伸出食指)它在大拇指的旁边,在点数和拿食物的时候经常用到它,就叫它食指好不好?""(伸出中指)它在中间,又是个子最高的,就叫它中指吧!""(伸出小指)它最小,就叫它小指!""(伸出无名指)我们给它起个什么名字呢?咱们一起动动脑筋(做思考状)可名字都让它们几个占去了,没有名字了。哎,小朋友,没有就是无,那么我们就叫它无名指吧!"(3)教幼儿学读儿歌《手指歌》,并表演相应的动作。
  3、做"玩手指"游戏。
  (1)教师伸出手指或出示图片,请全体幼儿或个别幼儿说出它的名字。
  (2)引导幼儿按教师指令,让某个手指"弯下去"或"站起来",练习手指的灵活性。
  4、启发幼儿联想手还有什么用?用"我们的手做什么?"说一句话。
  四、活动延伸1、在一日活动中,让幼儿反复练习伸手指,说指名。
  2、开展"我的小手真能干"活动,鼓励幼儿学着用手做自己能做的事。
反思:
  1、对幼儿发展的反思,在整个活动中,先让幼儿猜谜语,猜到是手后,认识自己的小手及每个小手指的名称,接着做表演动作读儿歌。让幼儿知道自己的小手原来这么灵巧。活动中设计了多种形式,使课堂气氛活跃,激发了孩子的参与兴趣,为有效达成目标做好了铺垫。因此,在整个活动中,孩子们都表现得不错,积极性很高,收到了良好的效果。
  2、对教师专业发展的反思,我是个转岗教师,还没有真正接触幼儿,是刚接触幼儿教育,所以对这班的幼儿的基本情况不够了解,对他们的经验水平、学习的特点和个性特征都没有很好的掌握,所以没有很好地把握教育内容的核心及其发展线索,所设计的活动方案可能没有促进幼儿很好的发展。
  3、对师幼互动的反思活动:开始是用谜语导入新课,之后教师用多种形式引导幼儿认识手指的名称、读儿歌、做手指游戏、想象手指的用处等,使幼儿在游戏中发展了多种思维。但对个别胆小的幼儿还没够关注。
  4. 如果让你重新上这节课,如果让我重新上这节课,我会与其他教师共同学习,在活动设计上多花点心思,把活动过程设计得更有趣些。要多照顾胆小的幼儿,让他们多说,使全体幼儿全身心的投入活动中。
 

相关文章

《中班科学教案:给纸娃娃洗澡》

《中班科学教案:水的秘密》

《中班科学教案:好玩的淀粉》

相关教案