中班科学小纸人会跳舞教案反思

设计意图：
　　把“摩擦起电”这一物理现象以游戏化，通过使小纸人跳舞这一游戏方式来让幼儿感受，并愉快地掌握。不是让幼儿掌握多么高难的物理知识，而是让幼儿在学中玩，玩中学，培养幼儿自主探索的能力。
　　活动目标：
　　1、通过操作，引导幼儿感知丝绸和玻璃摩擦之后，能产生静电的现象。
　　2、引导幼儿迁移运用所获得的感性经验，自制小玩具，激发幼儿探索周围事物的兴趣。
　　3、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
　　4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
　　活动准备：
　　1、玻璃板、薄纸、大头针、丝绸布料
　　2、在干燥的天气进行活动，因为干燥的天气容易产生静电
　　活动过程：
　　一、组织幼儿认识“小指人”，激发探索的兴趣。
　　1、师：“小朋友，这是什么?”(一张薄纸)
　　师：“现在老师用剪刀剪一下，变成了什么?”(老师剪成几个1.5——2厘米高的小纸人，要使小纸人站立不倒，可以在小纸人中间插上一根大头针)
　　2、师：“可爱的小纸人，请你们给小朋友跳个舞吧!”幼儿发现“小纸人”没有跳舞。师问：“你们能不能想办法让它跳起舞呢?”
　　3、请幼儿用各种办法让“小纸人”跳动，谁想出来的办法好。
　　二、引导幼儿探索并进行交流
　　1、幼儿第一次动手操作与观察，探索如何使“小纸人”跳舞。(幼儿可用辅助材料或不用辅助材料)
　　2、幼儿集中后交流操作中的发现，并提出道理师：“你是怎么使小纸人跳舞的呢?”幼儿回答并演示操作，提、拿、吹、晃、摇。
　　最后教师帮助幼儿小结：由于力的作用，小纸人会跳动。
　　3、师操作演示。(能不能除了这些，还有方法使小纸人跳舞吗?)
　　师把小纸人放在桌子上，然后在离小纸人上面1厘米处搁上一块玻璃班，师用丝绸布料不停地在玻璃板上摩擦，桌上的小纸人就开始翩翩起舞(附图)
　　4、引导幼儿仔细观察，并进行尝试，寻找答案，幼儿每人操作实验
　　5、幼儿集中
　　师问：“你是怎么使小纸人跳舞的?为什么用这种方法能使小纸人跳舞呢?”
　　幼儿充分回答后，鼓励幼儿长大后去探索其中的秘密。
　　三、启发自制玩具
　　1、教师出示自制玩具：用轻薄材料制成的小动物等，鼓励幼儿大胆想象，自制各种玩具。
　　2、幼儿动手自制玩具，教师巡回指导
　　3、请做好玩具的幼儿用丝绸在玻璃摩擦方法，使他们跳舞，结束。