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中班科学纸的秘密教案反思

栏目:中班科学教案

这是中班科学纸的秘密教案反思,是优秀的中班科学教案文章,供老师家长们参考学习。

中班科学纸的秘密教案反思

 设计意图:
  纸,虽然是幼儿平时常见的一种物品,但幼儿并不对各种纸的特性及用途进行探索,在认识纸的过程中,非常有必要给幼儿创设一个能充分探索、尝试、感知的活动,以引起幼儿探索纸的秘密的兴趣。
  教学目标:
  1激发幼儿探索纸的秘密的兴趣,体验发现的快乐。
  2让幼儿感知不同纸张在水里的变化,能用语言与同伴交流探索的过程与结果。
  3让幼儿尝试通过探究、讨论客观的记录事实。
  4发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法。
  5能积极地与同伴交流自己的发现,激发进一步探索事物变化的愿望。
  教学准备:
  ⒈师生共同收集砂纸、卡纸、牛皮纸、面巾纸、电光纸、手工纸、报纸、瓦楞纸等。
  ⒉水盆5只,抹布5块。
  ⒊记录纸幼儿人手一份。
  教学过程:
  ⒈引导幼儿观察纸的外形有哪些不同之处,让幼儿初步感知纸的不同类型,并让幼儿根据生活经验猜测且指出不同纸张的不同用途。
  引导词:你们桌子上的纸看起来有哪些地方不一样?摸一摸有什么地方不一样?猜一下,它们都能做什么用?
  ⒉请幼儿先猜测纸遇到水会怎样,然后用桌子上的操作材料一一实验,说出不同的纸遇到水后的不同反映。
  猜猜——各种纸遇到水以后会变成怎样。
  找找——哪些纸可能会烂,哪些纸可能不烂,将手中的纸分一分。
  试试——一张张将纸放入水里,验证刚才猜想的结果。
  议议——纸怕不怕水。
  引导词:如果纸到水里去了会怎样?所有的纸到了水里以后都一样吗?
  ⒊请幼儿讨论为什么有的纸怕水有的纸不怕水,教幼儿要爱惜纸张。
  比比——哪些纸(不)烂,哪些纸烂的慢(快),哪些纸不怕水。
  讲讲——将探索过程中的发现讲给大家听一听。
  小结:我们用的纸有的很怕水,一沾水纸就坏了,我们在用的时候一定要小心,尤其是我们的书本。
  ⒋引导幼儿讨论不同纸的不同用途。
  想想——不同的纸有什么不一样的用处。
  ⒌以小组为单位,请幼儿记录自己观察的结果。
  记记——将自己的发现用记录纸记录下来。
  ⒍与幼儿一起处理泡坏的纸,收拾桌面结束活动。
教学反思:
幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点,喜欢直接参与尝试,对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的层次性、开放性,幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法,主动探索,体验成功的快乐。

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