中班科学好玩的筷子教案反思

　活动目标：
　　1、通过摸、看、玩筷子让幼儿了解各种筷子的用途、特点。
　　2、让幼儿练习使用筷子做到姿势正确并用筷子学会夹物品。
　　3、发挥幼儿的想象思维，用筷子创造各种图形。
　　4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
　　5、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
　　活动准备：各种样式及色彩的筷子数十双，用盘子装好的豆子、玻璃球、纸条等少许。
　　活动过程：
　　一、猜谜语，激发幼儿的兴趣。
　　——亲爱的小朋友，老师在上课前要出个谜语让大家来猜，看看哪个小朋友能最先猜出来，——两姐妹，一样长，酸甜苦辣她先尝。”
　　——中国人很聪明，在古代的时候，我们的老祖先就发明了筷子这种既方便又卫生的用餐工具。它是每天都要和我们见面的小伙伴，在吃饭的时候帮助了我们，是大家的好朋友，今天老师就要请小朋友们一起来认识一下我们的朋友——筷子！”
　　二、说一说：筷子。
　　1、请幼儿自己介绍带来的筷子——今天小朋友都带来了筷子，请大家来介绍一下吧。
　　2、引导幼儿发现筷子的不同之处。
　　——介绍完了吗？把你的筷子和旁边小朋友的筷子放在一起比一比，看有什么发现？
　　——筷子是五颜六色的，有红的、有蓝的，还有银白色的，……筷子还有哪些不一样？
　　——除了颜色、形状不一样，还有什么不一样呢？
　　——（拿起不锈钢筷子）这双筷子是用什么做的？
　　——原来筷子的制作材料还有不同。
　　——今天老师也请来了许多筷子朋友，我们大家一起来看一看这些筷子吧。（播放课件，介绍各种质地的筷子。）三、幼儿学习操作筷子，用比赛激发幼儿的学习兴趣。
　　——你们会用筷子吗？接下来，我要请小朋友来一个小比赛，请你们用筷子来夹玻璃弹珠、黄豆、纸片，比一比你们一组里谁夹得最多。让我们一起来动手吧。
　　——幼儿进行比赛，师巡回指导。
　　——现在老师请一个夹得多的小朋友来说一说，你是怎么夹的？（老师教用筷子的正确方法：手捏在筷子的中下方，不能太低和太高，两支筷子不能分得太远，中指与大拇指碰头，其他做辅助。）四、激发幼儿“玩”筷子。
　　1、刚才我们用筷子夹东西玩得很开心。其实筷子还会变戏法呢，不信你们看。（老师将一些筷子摆成好看的形状，调动小朋友的想象力，让他们自己动用在桌上也摆出各种图形。）2、造型游戏：筷子筷子变变变、小组合作拼搭3、自由结束五、活动延伸：
　　——老师将在探索角放置筷子，有兴趣的小朋友可以在那里探索筷子的其他奥秘。并告诉幼儿在使用筷子的时候要注意安全。
教学反思：
这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。可以说在大家的讨论下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力，也激发了他们的学习热情。孩子们在轻松、愉快地氛围中，发挥了他们在活动中的主动性，能力也得到了一定的发展。