幼儿园学习网

展开

首页>中班科学教案

中班科学公开课小火箭上天教案反思

栏目:中班科学教案

这是中班科学公开课小火箭上天教案反思,是优秀的中班科学教案文章,供老师家长们参考学习。

中班科学公开课小火箭上天教案反思

设计意图:
把废旧可乐瓶和纸制圆锥体进行巧妙的组合,变成一个能飞上天的小火箭,这种活动对于好奇、好问的中班幼儿来说,无疑具有强大的吸引力。设计者正是利用这种吸引力,来激发幼儿强烈的探索欲望和探索兴趣。整个教学活动渗透着幼儿主动学习、发现学习的理念,充分体现幼儿是学习的主体,教师是幼儿学习的引导者、支持者、参与者这样一种和谐的师幼互动关系。
活动目标:
1、引导幼儿探索小火箭上天的原因。
2、激发幼儿科学探索的兴趣,培养幼儿科学探索的精神。
3、积极参与探索活动,萌发求知欲,体验成功快乐。
4、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备:
1、物质准备:
1)  小火箭人手一个(大可乐瓶上盖一个纸做的圆锥体)。
2)  在活动室柱子或墙面上做好不同高度的标记。
2、经验准备:
幼儿对空气已有初步的认识与了解。
活动过程:
1、 探索小火箭上天的方法。
1)  提供可乐瓶及纸制圆锥体,让幼儿自由尝试小火箭上天的方法。
提问:你用什么方法使小火箭上天?
2)  幼儿演示小火箭上天的各种方法。
提问:你最喜欢哪一种方法?为什么?
3)    <BR><P></P>幼儿验证性实验。(同时用双手重重地拍打可乐瓶两侧,小火箭就会飞上天。)
2、探索小火箭上天的原因。
1)  提问:为什么我们拍瓶子小火箭就能飞起来?到底是谁把小火箭送上天的?
2)  幼儿盖上瓶盖,再用力拍瓶子。
提问:小火箭还能飞起来吗?为什么?
3、竞赛游戏:火箭发射
要求幼儿以柱子或墙面上不同高度的标记为参照物,比比谁的小火箭飞得高。
1)分组轮流进行火箭发射。
2)每组的胜者再进行比赛。
四、延伸活动:
提问:为什么有的小火箭飞得高,有的小火箭飞得低呢?
活动反思:
幼儿对科学经验的吸取和积累、认知结构的建立、技能方法的学习,部不是在一次科学活动中就能完成的,而是通过点滴的逐渐积累。不同角度、多样化的科学活动,将使幼儿科学概念的内涵不断得到补充,外延不断得到扩展,知识得以迁移和运用,能力和方法得到不断锻炼和发展。因此延伸部分的设计,教师采用留疑的方式,出示一个瓶盖,给他们留下了一个想象、探索的空间,激发他们继续进行科学探索的兴趣。

相关文章

《中班科学活动:好玩的石头》

《中班教案:这是什么声音》

《幼儿园科学教案:认识蔬菜》

相关教案