中班主题欢乐的池塘教案反思

活动目标： 
1、能在一定情景环境中积极自主地活动，体验游戏的快乐，建立初步的环保意识。 
2、迁移已有的生活经验，发挥想象力、创造力，使用多种废旧物品进行制作与构建，发展动手操作和合作能力。 
活动准备： 
1、小池塘场景：用大型积木围成椭圆形的池塘。 
2、各种废旧材料：如一次性杯子、盘子、废纸、瓶子、盒子、蟹壳等。 
3、自制捕捞工具若干。 
4、录音机、磁带。 
活动过程： 
1、创设情景：引起兴趣。 
（1）  进场：今天老师要带你们去参观小池塘。（老师带幼儿绕池塘走一圈并围池塘坐下来。） 
师：哎呀，这是怎么回事啊，小池塘怎么了呀？ 
你喜欢这样的池塘吗？这是谁的池塘呀？ 
  闭上眼睛听，是谁来了？ 
（2）  情景表演：老爷爷：唉，别人的池塘里有好多的东西，可是我的池塘里什么都没有？急死我了，我该怎么办呢？ 
（3）  讨论：如何帮助老爷爷？ 
师：原来这是老爷爷的小池塘啊，那我们帮老爷爷想一想，小池塘里应该有些什么呢？ 
那我们怎样来帮助老爷爷呢？ 
2、使用废旧物品制作和构建。 
（1）  师：刚才小朋友说可以做一些小鱼、小虾送给老爷爷，这真是一个好办法，那我  们可以用哪些来做呢？ 
  小朋友真聪明，这里有许多的废旧材料，就请你用这些东西来做成小鱼、小虾、螃蟹、小乌龟等，送给老爷爷，好吗？让我们赶快动手吧。 
（2）  幼儿自由选择，自主或合作制作“小池塘里的生物”（播放音乐） 
3、利用各种工具捕捞。 
（1）  师：让我们把我们做好的东西，悄悄放到池塘里吧，给老爷爷一个惊喜？ 
（2）  情景表演：老爷爷从远处走来，看到小池塘里装满了小鱼、小虾、小螃蟹等，既高兴又新奇：“咦！这些小鱼小虾都是谁做的呀？”“这些都是用什么做的呀？” 
“小朋友真聪明，原来那些没用的东西还能做出这么多的东西，真能干！” 
（3）  音乐律动。 
  师：这些小鱼小虾、小螃蟹、小乌龟在老爷爷的池塘里会怎样？ 
我们一起来学学它们是怎样长大的，好吗？ 
（4）  用各种捕捞工具捕捞鱼虾。 
师：呀，现在小鱼小虾、小螃蟹呀都长大了，我们可以用什么办法把它们捉上来呢？ 
  老师这里有很多的工具，让我们来试试，帮老爷爷把鱼虾都捉上来吧。 
（5）  播放音乐，幼儿自由捞鱼。 
师：我们一起帮老爷爷把这些鱼虾送回家吧。（离场）
活动反思：
本活动坚持以幼儿为主体，教师通过为幼儿创设宽松自由的探索空间、真实的情景体境，充分发挥幼儿的自主性，使幼儿在自由、开放的环境中建构新的知识经验。而教师坚持做一个“热情而积极的鼓励者、支持者，有效而审慎的引导者”，根据幼儿的需要在精神上、策略上因势利导给予启发帮助，使幼儿在自由的环境中沿着正确的方向不断前进。整个活动以情激趣，以情激学，激发了幼儿的好奇心和求知欲望，充分发挥了师生互动作用，使幼儿在真实的情感体验中学习，变被动为主动，真正体现了“以人为本”的教育思想。