中班主题雪人不见了教案反思

活动目标：
　　1、学习按一定顺序观察图片和讲述故事。
　　2、了解雪遇热融化的现象。
　　3、发展幼儿的口语表达能力，想象思维能力。
　　4、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。
　　5、理解故事内容，丰富相关词汇。
活动重难点：
　　按顺序观察和讲述图片内容，并能较完整地讲述故事。
　　幼儿的想象思维与语言的结合。
活动准备：
　　1、图片《雪人不见了》4张。
　　2、小雪人。
活动过程：
　　一、开始部分。
　　1、教师：小朋友们喜欢雪吗？为什么？那你们喜欢堆雪人吗？
　　2、教师：出示小雪人导入课题，引导幼儿讲讲堆雪人的经历。
　　3、今天，老师给你们带来了一些图片，图片哪些小动物在堆雪人？
二、基本部分。
　　1、出示四幅图片，让幼儿自由观察，了解图片大意。
　　2、引导幼儿逐一观察：
　　（1）观察图一，引导仔细观察，提问：
　　①现在是什么季节？天气怎样？
　　 ②图片上有谁？他们在干什么？小结：冬季、下雪天。小猴和小熊在一起堆雪人。
　　（2）引导幼儿仔细观察图二，提问：天气有什么变化？小猴小熊感觉怎样？你是怎么看出来的？
　　（3）引导幼儿仔细观察图三，提问：小熊和小猴正在干什么？他们为什么要这样做？
　　3、请幼儿连贯讲述1-3幅图。
　　4、引导幼儿想象小雪人进屋后，会发生什么情况。
　　5、幼儿想象后，出示图片4，引导幼儿仔细观察。（理解融化的意义。丰 富词汇：暖和，融化。）提问：发生了什么事情？引导幼儿仔细观察，提问：为什么雪人不见了？他到哪去了？
　　6、请幼儿试着完整讲述。注意：用词要恰当，简练。
　　7、幼儿观察小雪人不见了（融化了），感知雪遇热融化的现象。
三、结束部分
　　教育幼儿冬天不怕冷，教育幼儿多锻锻炼身体。
　　如下雪，可让幼儿堆雪人，把雪握在手里，巩固雪遇热融化的知识经验。
活动反思：
　　在活动中，我首先让幼儿看，想，然后说，最后听，始终将幼儿放在主体地位，使幼儿的观察能力，思维能力，语言能力和想象能力都得到了发展。幼儿按一定顺序讲述故事，初步了解雪遇热融化的现象，加深对冰雪的认识。本节课幼儿的兴趣极高。