小班整合活动水果沉浮教案反思

活动目标:
　　1、认识几种常见的水果（苹果、香蕉、葡萄、橘子），了解它们的基本特征。
　　2、观察水果在水中的沉浮现象，初步获得有关物体沉浮的经验。
　　3、认读汉字：沉、浮。
　　4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
　　5、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
　　活动准备：
　　1、装有苹果、香蕉、葡萄、橘子的袋子一个。
　　2、每张桌子上放有苹果、香蕉、葡萄、橘子若干，一盆水。
　　3、记录卡（卡上画有大水杯，水杯上有水位线）一个，苹果、香蕉、葡萄、橘子水果卡片若干。
　　4、大字卡“沉”和“浮”各一。
　　活动过程：
　　1、摸一摸，看一看。
　　a、教师出示“水果袋”，请幼儿摸一摸袋子里的水果，猜一猜是什么水果。
　　b、倒出来，看一看，说说各水果的外形和颜色。
　　2、想一想，猜一猜。
　　a、师：假如把这些水果放到水里会怎么样呢？（幼儿大胆猜测）b、教师根据幼儿的猜想和判断，在记录卡上做记录。
　　3、试一试， 讲一讲。
　　a、请幼儿把桌子上的水果放到水里，仔细观察它们在水中的情况。
　　b、请幼儿把自己实验看到的情况说一说。
　　c、引导幼儿将实验结果与预想的结果进行比较，同时帮助幼儿在观察沉浮现象时，正确运用“沉”和“浮”来表述。
　　4、玩一玩（游戏：水果沉浮）a、给幼儿带上水果卡片。
　　b、教师交替出示的“沉”和“浮”字卡。是“沉”字卡，带有葡萄、香蕉卡片的幼儿就出来；是“浮”字卡，带有桔子、苹果的幼儿就出来。
　　c、游戏开始，给做得对的小朋友奖红花。
　　d、交换卡片后，游戏反复进行。
　　5、活动结束。
　　师：除了这些水果，还有些什么水果？（幼儿自由回答）请小朋友回家后，如果爸爸妈妈买了其它的水果回来，你也试一试，把它们放到水里又会怎么样？
教学反思：
有些孩子心理很明白哪些水果浮上来，哪些水果沉下去。在老师的大记录表上也能正确记录沉与浮，可是在他们的记录卡上却记录正好相反，原因是什么？是因为老师的记录卡是贴在黑板上的，上下很易区分，而幼儿的记录卡是平放在桌面上的，有个别幼儿就分不清“上”“下”，摆放正好相反。