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小班主题活动小花园教案反思

栏目:小班主题教案

这是小班主题活动小花园教案反思,是优秀的小班主题教案文章,供老师家长们参考学习。

小班主题活动小花园教案反思

 活动背景:
  早上发现很多小朋友聚集在一起,窃窃私语。我走近一看,他们正在摘花的叶子,而且还在比赛看谁摘的多,摘的快!我问:"你们为什么要摘花的叶子啊?你们不是很喜欢花的吗?"一个小朋友告诉我:"我们不摘花,只摘叶子。"看来孩子们虽然喜欢花,但是对于如何保护花还是不太明白。于是我就和孩子们一起设计了第二单元的活动――《小花园》希望通过这次活动,让孩子明白如何保护自己喜欢的花、植物,如何保护我们周围的环境。
  幼儿期是世界观、自然观正在萌发的时期,他们天生具有和自然亲近的本能,幼儿能够和大自然亲密的对话,能够以自身的感受体验自然的喜怒哀乐,在他们眼里,小草是亲密的朋友,蚂蚁是淘气的伙伴,我们将充分认识和利用幼儿这一特点,激发幼儿对于自然的热爱之情,并将其成为幼儿园环境教育根本理念。
  幼儿期是一个更多地依赖情感,而不是依赖理智生活的时期,幼儿对世界的认识要受到他的经验的局限,然而他的情感却是最容易受到感染的。我们应利用幼儿这一发展特点,激发其探索周围世界,了解周围世界的愿望,使其在很小的时候就真正地发自内心地去喜欢这个世界,欣赏这个世界。
  活动目标:
  1、仔细倾听故事,知道要爱护花草树木。
  2、知道老人劳动很辛苦,学习主动关心和帮助老人。
  3、初步懂得做事要小心,遇到意外不慌张,并设法解决。
  4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
  活动准备:
  1、创设一个美丽的小花园场景,分别放些真假月季花、茉莉花等。
  2、,木偶(熊猫奶奶与小象)3、幼儿用书和挂图。
  活动过程:
  1、出示挂图,谈话引起幼儿兴趣。
  ――熊猫奶奶在林子里新开辟了一块地,种了许多许多的花,是个很美丽的小花园,她每天辛苦得照顾着这些花,但终于发生了一件事。
  听故事的前半段,从开始……她着急地在想:我不在花怎么办?它们该渴死了。
  2、提问帮助幼儿回忆故事内容。
  ――熊猫奶奶的小花园里有些什么花?
  ――熊猫奶奶每天一早干什么?她怎样照看这些美丽的花?
  ――熊猫奶奶突然生病了,为什么?
  3、讲述故事的后半段。
  ――那到底花怎么样了呢?它们有没有渴死呢?
  教师讲述故事的后半段,并设问:
  ――花园里的花长得很好,并没有渴死,那是因为小象在帮助熊猫奶奶,假如小象不去会怎么样呢?
  4、教师和幼儿共同表演,激发幼儿尊重老人的情感。
  教师和幼儿共同布置场景,并一起表演木偶,再现故事中美的场景。
  活动延伸:
  1、教师和幼儿一起讨论怎样关心帮助老人,并回家后做一件关心爷爷、奶奶(外公外婆)的事情。
  2、开展韵律活动:《小雨和花》幼儿自由创编下雨、浇花、和花喝水的动作。
  明明:老师昨天我回家帮奶奶拿眼镜,让她看报纸,她看到我这么做可高兴了,表扬了我呢!
  琳琳:我昨天回家后给爷爷端茶,还帮他捶背呢!妈妈表扬我说我长大了!
  鹏鹏:我昨天回家帮外公那拖鞋,还剥桔子给他吃呢!……活动反思:通过本次活动我不仅让孩子们明白了如何保护花草树木,更让孩子们知道要尊敬老人,从家长和孩子们反馈的言语中,在孩子中收到了一定的成效,这样的活动要坚持下去,让孩子们能够持之以恒,让他们成为自觉的行为,为以后的良好的习惯打下良好的基础。
教学反思:
一节活动,不在于教师如何的精彩,而在于孩子在学中的快乐。活动过程中,我始终记得“幼儿才是活动的主体”,尽量给予孩子们相对自由的想象与表达空间,让大家动手、动脑、动口,充分调动其感官与肢体,促使孩子们积极主动投入到活动中来,自主自觉地完成教育目标。从整体上来看,幼儿的兴趣得到了很好地激发,在活动过程中也体验到了操作的乐趣,体验到大家合作的快乐感。但是有些环节出现了一些小的疏忽,也产生了一些不好的影响。由于过于强调幼儿的主体性而忽略了教师的主导性,教师知道要求不够严格,以至于幼儿的活动有些散,缺少依靠点。另外由于时间限制,在孩子们还意犹未尽的时候我打断了他们,我想在孩子们心里应该有不情愿的成分吧。

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