小班主题变色鸟教案反思

活动目标：
　　1、愿意尝试有趣的方法，观察色彩混合发生的变化，萌发探索的兴趣。
　　2、培养、激发幼儿想象和表达能力。
　　3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
　　4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
　　活动准备：
　　1、红、黄、蓝三种颜料、小勺。
　　2、《变色鸟》媒体课件。
　　活动过程：
　　一、导入活动：故事《变色鸟》。
　　1、说说自己穿的衣服颜色是什么？
　　2、听老师讲故事。
　　二、师生共同制作奇妙的画，引发幼儿对玩色彩的兴趣。
　　1、让我们一起来做玩色彩的小实验。
　　2、用提问引导幼儿对颜色进行压色。
　　三、幼儿操作，教师引导。
　　四、展示评价（鼓励幼儿大胆想象，大胆表述）
　　【附故事：】变色鸟
　　灰色的天空有白云，灰色的大地有树林。一只白鸟向前飞，飞呀！飞呀！白鸟落在树枝上，吃了一颗红果子。好香好甜哪！白鸟长出了一些红羽毛，又吃了几颗黄果子。好甜好脆呀！白鸟有了红羽毛、黄羽毛，再吃了一些蓝果子。好脆好香呀！白鸟吃多了，成了变色鸟。身上的羽毛，除了红的、黄色、蓝的，还加上了橘色、绿色和紫色。变色鸟吃个不停，这个颜色的果子也吃，那个颜色的果子也吃，什么颜色的果子都吃！啦啦！哪来的声音，哇！是彩色鸟在空中唱歌呢！彩色鸟在树枝上唱歌，黄色的音符往下撒，让大地开了许多黄花，彩色鸟在空中唱歌，蓝色的音符，到处飘，把天空染成了蓝色。蓝天下的大地，有红花，有黄花，有绿绿的树林，有彩色的远山，看起来比什么都美丽。它要唱一首春天的歌，走，让我们把这首好听的歌唱给更多的朋友。
　反思：
　　《变色鸟》活动符合小班幼儿年龄特点，充分利用教学情境调动幼儿学习的主动性和积极性，启发幼儿思维。本次教学活动针对小班幼儿在科学、艺术和语言领域学习的特点，选择了以.绘本《变色鸟》的文学情境为外部线索，以创设“让小鸟变色”的问题情境为实现重点，通过玩色,以引导幼儿发现“颜色变化”,最终达成活动目标。
幼儿能够有兴趣地参与整个活动，对于个别幼儿注意力转移，教师能够运用故事情境，变色鸟与他对话等方式方法吸引幼儿回到教学活动中。