小班社会活动鞋宝宝找朋友教案反思

　活动目标
　　1.能分清鞋的左右,学会自己穿鞋,提高观察辨别能力和生活自理能力。
　　2.体验自己做事的成就感。
　　3.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
　　4.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
活动准备
　　"鞋宝宝"木偶,每人一双玩具鞋(如下图)。三个分别贴有红、蓝、紫颜色标记
　　的玩具筐,"找朋友""碰一碰"的音乐磁带。
　　活动过程
　　一、导入:音乐游戏"找朋友"
　　师:你找到好朋友了吗?他是谁呀?小朋友知道吗?我们的小脚也是一对好朋友       呢!
　　二、新授
　　1、木偶剧《鞋宝宝》。
　　师:听,什么声音?谁在哭?原来是鞋宝宝,你为什么哭呀?
　　鞋宝宝:我被小朋友穿反了,我可难受了。
　　师:哦,原来是这样呀,别急,我们来帮助你,谁愿意来帮忙呢?(请一幼儿帮忙)
　　鞋宝宝:谢谢小朋友,你们真是爱帮助人的好孩子,再见。
　　2、引导幼儿进一步辨别鞋的正反。
　　师:老师今天也带来了两双鞋,你知道哪双是正确的,哪双穿反了吗?它们有
　　什么不同呢？
　　教师小结:穿对的鞋就像两个好朋友头碰头,中间有个小窝窝,张着嘴在笑
　　呢?
　　3、做游戏,反复操作,分清鞋的正反。
　　(1)音乐游戏"碰一碰"。
　　师:你们想和笑嘻嘻的鞋做游戏吗?    老师为小朋友准备了很多鞋子,请你去选一双一样颜色的鞋子穿在小脚上,看看哪个小朋友穿得又快又正确。(做游戏"碰一碰")
　　(2)送鞋宝宝回家。 师:我们的鞋宝宝累了,它们的家在哪儿呀?(按颜色把它们送回家。)
　　(3)脱下自己的鞋子做游戏"碰一碰"。游戏结束,迅速穿好鞋子。
　　三、拓展:鼓励幼儿尽量学会自己的事自己做
　　师:在以后的生活中我们要学会自己正确穿鞋,其实我们还会做很多很多的
　　事呢。小朋友,你都会做些什么事呢?
　　师:你们真棒!我们要从小学会自己的事情自己做,做一个能干的好孩子!
活动反思：
　　生活中可以发现孩子经常将鞋子左右穿反。鞋子穿反了，从外观上看，很别扭，不美观;从身体方面考虑，幼儿会感觉不舒服，影响幼儿走路及正常的活动。要是经常不注意，会影响幼儿小脚的生长，甚至影响健康，因而，对教师来讲，及时发现情况，及时纠正幼儿的错误，对幼儿参加正常活动，以及幼儿的身心发展有着至关重要的积极意义。
　　要让幼儿分清鞋子的正反，必须先分析导致孩子反穿的原因，据我观察主要有两个方面的原因：一是，小班孩子年龄小，观察能力弱，观察不够细致，把大致相同对称的鞋子误认为是一模一样的，所以穿鞋时不再选择，随手拿来，套上就算，容易出错;二是，幼儿对应匹配能力还不够，不知道，左脚对应左鞋，右脚对应右鞋。清晰原因后我就设计了三大环节来“对症下药”“据因纠果”。首先用拟人化的方法帮助幼儿认识鞋的正反，让幼儿清楚地知道一双鞋子两只是不一样的，然后用谜语来告诉幼儿，穿错鞋像两个好朋友在生气，噘嘴歪头，穿对鞋像朋友在微笑、点头拉手。最后，以游戏“找鞋穿鞋”发展幼儿的细致分辨、对应、匹配的能力。
　　以上活动来自幼儿的生活，贴近幼儿，教育回归了幼儿的生活，使生活和教育相互交织，相互渗透。