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小班社会活动问好教案反思

栏目:小班社会教案

这是小班社会活动问好教案反思,是优秀的小班社会教案文章,供老师家长们参考学习。

小班社会活动问好教案反思

 活动目标:
  1. 能主动、快乐地向同伴及幼儿园内熟悉的人问好,知道要做个有礼貌的孩子。
  2. 认真倾听、理解故事,学说礼貌用语"你好"、"再见",尝试运用体态语言辅助礼貌用语的表达。
  3. 幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
  4 能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。
  活动准备:
  绘本的多媒体课件一份;幼儿园工作人员向小朋友问好的录像五段;立体纸塑人物两个;自制的《找朋友》歌曲图谱一张。
  活动过程:
  一、游戏导入,快乐问好
  教师组织《找朋友》游戏,导入主题。
  教师介绍游戏规则和玩法,幼儿在找朋友游戏中复习敬礼和握手等动作。
  二、故事欣赏,学习问好
  教师分段讲述故事,幼儿倾听理解故事,学习礼貌用语并用动作辅助表达。
  提问:悠悠和马哥哥怎么打招呼的?和羊姐姐呢?悠悠又是怎么样和熊奶奶打招呼的啊?悠悠和马哥哥时做了什么动作?和熊奶奶打招呼时做的是什么动作。
  小结:我们和不同的人问好要用不同的方法,和小伙伴要招招手,和长辈要鞠躬。
  教师带领幼儿向故事角色问好。
  三、游戏翻新,行为练习
  教师鼓励幼儿向不同的人问好,然后教师依次播放幼儿园这些工作人员回应的的录像。(本班班主任老师、陌生教师、保健医生、门卫爷爷、礼仪小标兵、本班幼儿的妈妈……)
  小结:我们用不同的问好方法和遇到的不同的人要用不同的方法打招呼,打招呼的时候还要有肢体动作。
  四、激励迁移,养成礼仪
  教师出示自制的《找朋友》歌曲图谱,清唱歌曲:"找呀找呀找朋友,找到一个好朋友,招招手呀(鞠个躬呀),笑眯眯呀,你是我的好朋友,再见!"
  教师依次出示立体纸塑人物小姐姐和老奶奶,请幼儿一边唱歌曲一边练习问号的动作。
  提问:客人老师是我们的长辈还是小伙伴,那我们要怎么样和他们打招呼啊?
  幼儿集体在歌曲声中和客人老师打招呼。
 教学反思:
       从这堂课,我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性,不放任自流,还是要尊重孩子的自主性,顺其自然。不管哪种占主导,都应该处理好教的方式,让孩子们感觉不到被教,一切像一场游戏活动。教无定法,无论采用哪种教学方式,都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。

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