小班社会乐音与噪音教案反思

　活动目标：
　　1、萌发创造宁静环境的愿望，有初步的环境意识。
　　2、感受噪声和乐音并会区别，知道噪声的危害。
　　3、会用各种形式表达对乐音和噪声的感受。
　　4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
　　5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备：
　　经验准备：初步知道什么是乐音、什么是噪声物质准备：录音机、录有噪声和乐音的音带、笔，制作"安静"标志的"静"字剪刀、圆形卡片、小木棍、长方形卡纸等工具和材料.
　　活动过程一、感知乐音和噪声.
　　（1）幼儿随着优美的音乐做动作，突然录音机里传出刺耳的电钻声。
　　（2）幼儿自由议论之后，请他们说说刚才是什么东西发出来的声音?听起来感觉怎样?
　　（3）放录音，请幼儿听听小鸟的叫声，说说听这种声音的感觉。
　　教师小结：我们把悦耳动听的音乐叫做乐音，把那种刺耳、难听的声音叫做噪声。
　　二、区别乐音和噪声。
　　（1）请幼儿听小溪流淌的声音和嘈杂的市场叫卖声的录音，说说哪种是乐音，哪种是噪声。
　　（2）请幼儿用动作来表示乐音和噪声。听到乐音时用优美的舞姿来表示，听到噪声时用夸张的表情来表示。
　　（3）请每一位幼儿自选一种乐器，尝试发出乐音。教师巡回指导，请幼儿说说自己是怎样发出乐音的。
　　（4）教师用一种乐器演奏出两种声音，请幼儿说说哪种是乐音，哪种是噪声，为什么同样的乐器，演奏同样的节奏，会产生不同的效果。
　　教师小结：美妙的乐音放大音量后会变成噪声。所以平时我们要控制音量，不要把乐音变成噪声。
　　三、了解噪声的危害。
　　你们还听到过哪些噪声？你们喜欢噪声吗？为什么？
　　四、创造安静的环境。
　　（1）噪声的危害那么大，我们可以用什么办法来减少噪声呢？哪些地方特别需要安静？
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　　（2）启发幼儿大胆想象，利用材料制作"安静"标志。如在圆形卡片中间画上嘴和手指；在长方形纸上画上睡觉的小朋友，然后插上小木棍做成标牌，在圆形卡片上贴上"静"字等。
　　延伸活动幼儿把自己设计、制作的各种"安静"标志贴到(或插到)适当的地方，如午睡室、医务室、图书室等处。
活动反思
在幼儿的日常生活中，我们常会听到一些噪声，如：大声地讲话、发出尖叫声、音乐活动中杂乱的敲击声等，而且劝阻效果甚微。在我们的生活中，噪声也无处不在，教育幼儿区分乐音和噪声迫在眉睫。本次活动的重点是区别感受乐音和噪声，并用不同的形式表现。围绕这个重点，启动幼儿的各种感觉器官去感知，如用耳朵听、用动作表现、用手画自己的感受等，使幼儿充分理解，同时还让幼儿从自己发现中来理解噪声的危害，并共同来参与环保活动，使环保意识深入到每个幼儿的心中。