小班科学花儿妙用多教案反思

　　设计意图：
　　春暖花开的季节，我带着孩子们去寻找春天的花，新村的道路上，看着开着的这么多有名的或叫不出名的花花草草，孩子们开心不已，叽叽喳喳说个不停，于是我们不时的停下脚步摸摸花瓣，问问花香，说说花色，看着他们如此兴奋的表情，本次活动的设计雏形也在我心中生成。
　　活动目标：
　　1、认识花朵的用途。
　　2、认识花朵和人们的生活关系。
　　3、增加生活体验。
　　4、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。
　　5、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。
　　活动准备：
　　《插花艺术》VCR、花茶袋、透明水壶、小纸杯、香精油、小喷壶、干花袋、花环、围裙、小魔棒活动过程：
　　1、以花仙子的身份出现：小朋友，大家好！我是漂亮的花仙子，我有许多许多的花儿朋友，我可喜欢它们了，每天和它们生活在一起是我最快乐的事情！对了，你们也像我一样喜欢花吗？为什么呀？（用小魔棒指点幼儿回答，以控制常规）2、下面，和我一起去看看我的花儿朋友吧？（观看VCR）3、可不可以告诉我，看了这些漂亮的花儿有什么感觉呀？（幼儿回答，师做简单小结：花儿给我们带来了美的享受，让我们心情变得很好，我们应该对花儿说声-谢谢花儿）4、你们知道，花儿除了可以让我们欣赏，还有什么用呢？（视幼儿回答情况，逐一出示准备好的物品）（1）出示精油瓶，教师演示：猜一猜这里装的是什么？（让我来为你们解开秘密吧，这里都是花的香精油。那些非常聪明的叔叔阿姨，用了一些好办法，把花里面最有营养的东西和它的香味取出来，放进了这个小瓶子。至于它有什么作用嘛，准备好小鼻子就知道喽！）小结：多好闻的味啊，原来花儿还能给我们带来清新的空气，真想对花儿说一句--谢谢花儿（2）出示花茶袋，我还有一样好东西带给你们呢，看一看知道这是什么吗？（可以让幼儿相互传看一会儿）还是让花仙子来告诉你们答案吧：这是用花做的花草茶，我们可以用开水泡着喝，喝了花草茶，可以让我们变得健康，还可以让我们变得更漂亮哦。
　　小结：原来花的用处这么多，还可以做出美味健康的饮料，我们应该对花儿说声--谢谢花儿（3）出示桂花糕：捂住口袋，故作神秘状--咦？是谁在我的口袋里跳啊？哦，原来是你呀？小朋友你们认识它吗？告诉幼儿，这里面也藏着一些花儿宝宝，可以让幼儿找一找，闻一闻。
　　5、为幼儿分发茶和糕点，活动自然结束：我的口袋里还有许多用花做的神奇宝贝，如果你们还想知道的话，下次再一起欣赏吧！今天时间不早了，我要回去找我的花儿朋友们玩了，不过临走时，我想请你们一起来品尝花茶和花糕（花仙子手持托盘分发点心和茶水）活动点评：
　　结合园内课题的研究，引导孩子关注身边的事物，发展幼儿社会性是幼儿园教育教学中的一项重要内容。花朵是幼儿日常生活中的看的见、摸的着的常见物品，通过调动幼儿多感官的参与，使幼儿的参与兴趣大为提高，所以本次活动在目标的设定上是符合小班幼儿的年龄特点，贴近幼儿生活的。活动过程中，通过多媒体的使用，实物的演示，小游戏的插入，为幼儿带来了多元化的感官刺激，但不足的是，作为科学活动，欠缺孩子的自主探索过程，没能提供给孩子自己发现问题，解决问题的机会。但基于幼儿人数，环境创设，人员配备等方面的客观限制，也是我们平时实施低年龄幼儿科学活动的难点之一，有待在日后的实践中去改善、解决。
教学反思：
在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且达到了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。