小班科学公开课认识五官教案反思

活动目标：
　　1.认识五官，初步了解五官的主要作用。
　　2.知道要爱护五官，学习一些简单的保护方法活动重点：认识五官的主要作用。
　　3.知道五官的各部分名称，了解五官的位置。
　　4.幼儿通过亲身体验，明确五官的重要性
　　活动难点：知道怎样爱护自己的五官。
　　活动准备：　人手一面小镜子、教学PPT活动过程:
　　1、照镜子找五官：
　　幼儿人手一面镜子，玩照镜子的游戏：
　　--"你的脸上有什么？它们在哪儿呢？"。
　　2、向幼儿介绍我们的五官的名称及位置？
　　告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴、眉在头上的位置。
　　3、游戏：找一找教师说出五官的名称，引导幼儿在自己的脸上找出来。还可以在自己的好朋友脸上找一找。
　　教师小结:： 我们每个人都有一双眼睛，两只耳朵，一张嘴巴，一个鼻子，一对眉毛;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。
　　4、听口令指五官:
　　（1）教师即兴说出五官的名称，幼儿用手指点，如：教师说"眼睛"，幼儿就用手指自己的眼睛。
　　（2）教师不断的变换口令，速度不断加快5、观看视频，让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用。
　　(1)教师告诉幼儿，眼睛、嘴唇、鼻子、耳朵、眉毛就是我们常说的五官。
　　(2)想想说说五官的作用。
　　--"我们的眼睛有什么用？"(看)"我们的嘴巴有什么用?"（吃、说）"我们的鼻子有什么用？"（闻、呼吸）"我们的耳朵有什么用？"（听）6.如何保护我们的五官：
　　(1)请幼儿想想说说：
　　--"眼睛、耳朵……都很重要，我们应该怎样保护它们呢？"（2）教师小结：不用脏手揉眼睛，不挖鼻孔，不掏耳朵，不把脏东西放到嘴巴里，不把小东西放在口、鼻耳中……
教案反思：
在这次活动的实施过程中，孩子们由于知识面及经验的原因，在猜各种动物五官时有点盲目，但却表现很积极。特别是当看到猫的眼睛时，说是“娃娃的眼睛”老师本想将这个问题留下来就提示说：“这是一种小动物的眼睛”结果直到讲完是猫的眼睛，还有孩子回答是“小动物的眼睛”。但也有个别幼儿猜出了大象和猪的鼻子，鸟的嘴巴以及河马的大嘴巴。经过反思，觉得要是先认识了各种动物，后再与各五官进行配对，效果会更好。