小班科学糖果小屋教案反思
栏目:小班科学教案这是小班科学糖果小屋教案反思，是优秀的小班科学教案文章，供老师家长们参考学习。
一、设计意图：
孩子的学习要来源于游戏，来源于生活。糖果是幼儿熟悉、喜爱的食品。它精美的包装、形态各异的外形、鲜艳美丽的色彩、奇特丰富的口味，都对幼儿有着巨大的诱惑力，对年龄幼小的孩子来说更是如此。设计《糖果小屋》这个幼儿既熟悉又感兴趣的内容，让幼儿运用各种感官，主动探索，获得直接经验。
二、活动目标：
1．感知、了解各种糖果的特征，能大胆表述自己的发现。
2．初步知道按形状分类摆放物品。
3．愿意参与活动，体验活动带来的乐趣。
4．培养探索自然的兴趣。
5．通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。
三、重、难点：
重点： 知道按形状分类摆放物品。
难点：了解各种糖果的特征，能大胆表述自己的发现。
四、活动准备：小糖果若干，糖果盒圆形、方形各一个，布袋2个，课件，糖果小屋五、活动过程：
（一）导入部分（开始）提问：小朋友吃过糖吗？那你吃过什么糖？
（二）展开部分1．认识各种糖果：
糖果小屋里住着好多的糖果宝宝，看谁先说出它的名字。
2.送糖果宝宝回家（按形状分类）幼儿动手操作：每位幼儿拿一块糖，分别将圆圆的糖和方方的糖送回圆圆的家和方方的家。
检验：糖果宝宝你有没有去别人家啊？我们一起来看看。
3.判断数量，软硬。
出示布袋，布袋里也有糖果宝宝哦，布袋里的糖果宝宝可不一样哦。
判断数量：幼儿用手摸摸，哪个多，哪个少？
判断软硬：哎，怎么感觉哪里不一样呢？为什么感觉不一样呢？摸上去什么感觉？
小结：一边多，一边少，一边软，一边硬。
（三）结束部分：
1.今天小朋友表现都很好，老师请你们吃糖，想不想吃？
每人拿一块糖果，说说自己的是什么样的，并分享糖果带来的乐趣。
2.延伸：用糖纸一起装扮糖果小屋。
教学反思：
幼儿在认识各种各样的糖果，品尝糖果，制作糖果的过程中，好奇心、动手能力、语言表达力、想象能力得到了发展，也让孩子们进行了大胆地探索、感知、想象。
孩子的学习要来源于游戏，来源于生活。糖果是幼儿熟悉、喜爱的食品。它精美的包装、形态各异的外形、鲜艳美丽的色彩、奇特丰富的口味，都对幼儿有着巨大的诱惑力，对年龄幼小的孩子来说更是如此。设计《糖果小屋》这个幼儿既熟悉又感兴趣的内容，让幼儿运用各种感官，主动探索，获得直接经验。
二、活动目标：
1．感知、了解各种糖果的特征，能大胆表述自己的发现。
2．初步知道按形状分类摆放物品。
3．愿意参与活动，体验活动带来的乐趣。
4．培养探索自然的兴趣。
5．通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。
三、重、难点：
重点： 知道按形状分类摆放物品。
难点：了解各种糖果的特征，能大胆表述自己的发现。
四、活动准备：小糖果若干，糖果盒圆形、方形各一个，布袋2个，课件，糖果小屋五、活动过程：
（一）导入部分（开始）提问：小朋友吃过糖吗？那你吃过什么糖？
（二）展开部分1．认识各种糖果：
糖果小屋里住着好多的糖果宝宝，看谁先说出它的名字。
2.送糖果宝宝回家（按形状分类）幼儿动手操作：每位幼儿拿一块糖，分别将圆圆的糖和方方的糖送回圆圆的家和方方的家。
检验：糖果宝宝你有没有去别人家啊？我们一起来看看。
3.判断数量，软硬。
出示布袋，布袋里也有糖果宝宝哦，布袋里的糖果宝宝可不一样哦。
判断数量：幼儿用手摸摸，哪个多，哪个少？
判断软硬：哎，怎么感觉哪里不一样呢？为什么感觉不一样呢？摸上去什么感觉？
小结：一边多，一边少，一边软，一边硬。
（三）结束部分：
1.今天小朋友表现都很好，老师请你们吃糖，想不想吃？
每人拿一块糖果，说说自己的是什么样的，并分享糖果带来的乐趣。
2.延伸：用糖纸一起装扮糖果小屋。
教学反思：
幼儿在认识各种各样的糖果，品尝糖果，制作糖果的过程中，好奇心、动手能力、语言表达力、想象能力得到了发展，也让孩子们进行了大胆地探索、感知、想象。