小班科学爱吃蔬果的瓶宝宝教案反思

　　活动目标：
　　1、 尝试使用一些工具改变食物的大小，并愿意表达操作过程。
　　2、 认识一些常见工具，学习用粘贴的记录方式记录实验过程。
　　3、 培养初步的自我保护意识。
　　4、 发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
　　5、 能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。
　　活动准备：
　　1、 各种食物：黄瓜、玉米、青菜、西瓜。
　　2、 各种工具：调羹、小刀、剪刀。
　　3、 图卡手、刀、勺子、剪刀。
　　4、 大的记录表两张。
　　5、人手一个瓶子。
　　活动过程：
　　1、 认识各种食物。
　　师：今天瓶宝宝来到我们教室，你们想请他吃什么呢？老师也为它准备了许多好吃的东西，你们看，是什么？
　　2、 预测大变小的可能性。
　　师：你们看瓶宝宝能够吃到这些东西吗？为什么？
　　师：那有什么好办法能让瓶宝宝吃到这些东西那？
　　3、 进行大变小实验。
　　幼儿尝试用各种工具使食物变小，并把食物对应放进贴有食物图片的瓶子里。
　　教师巡回指导，引导幼儿边操作边表达实验过程。
　　4、 交流讨论
　　老师引导幼儿用粘贴的形式记录实验过程并说一说喂瓶宝宝的方式，如"我用刀切黄瓜给瓶宝宝吃。"
　　5、 自然结束
　　师：今天小朋友用一些工具帮忙，把好吃的东西变小，喂给瓶宝宝吃，它非常高兴，说：下次还会到我们班来做客。
活动反思：
1、本节活动通过“摸、看、闻、尝”等方法，充分运用五官感觉来认知苹果，香蕉的形状、颜色、味道。
2、整节活动中，充分引发幼儿浓厚的好奇心，激发幼儿的学习兴趣，让幼儿能更大程度的加入参与到整节活动当中。
3、 对本节活动的细节部分处理有些不当：
(1) 在开始部分，应用较安静的游戏，或与水果有关的小游戏进行导入。
(2) 在“神秘袋”“闻一闻”两个环节中，让幼儿等待的时间有一点长，应多准备一些材料，让其他幼儿更好的参与。
(3) 整节活动，可变种方式来进行。例如：将幼儿分组，每人一个水果实物，让幼儿亲自感知两种不同水果的，不同特性。也可以用“蒙氏”教学法来进行，教师直接贯穿给幼儿正确的概念。<.本文来源:快思教案.网>这样可以让整节活动更加的收、放自如，也可以让幼儿更加有积极性，参与到活动中。
(4) 可再加深一点难度，让幼儿积累更多的生活经验。也可用两种不同感觉的水果来进行，对比更加的强烈，明显。例如：苹果和猕猴桃，一个是光滑的，一个是粗糙的。
通过这节活动，老师们给出了很多宝贵的意见和建议，对我有了一个很大的学习提升。在今后的活动中，我会继续向有经验的教师学习，慢慢摸索，提高自己的组织活动能力，找到适合不同年龄段的不同方法，让幼儿学习兴趣更加浓厚，将以后的活动开展的更生动有效。